【摘 要】
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在从“应试教育”转向“素质教育”的背景下，对“设立数学学科课程和活动课程”，“优化数学教学过程”，“数学教学与发展学生思维能力”，“数学教学与学生主体性发展”等四个备受
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在从“应试教育”转向“素质教育”的背景下，对“设立数学学科课程和活动课程”，“优化数学教学过程”，“数学教学与发展学生思维能力”，“数学教学与学生主体性发展”等四个备受人们关注的问题做了初步的探讨
In the context of moving from “exam-oriented education” to “quality education”, “establishing mathematics subject curriculum and activity curriculum”, “optimizing mathematics teaching process”, “math teaching and developing students’ thinking ability”, “mathematics teaching and student subjectivity “Development” and other four issues that have attracted people’s attention have made preliminary discussions.
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