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建构主义理论认为，教师的教学实际上是把学生现有的知识作为新的增长点，引导学生从原有的知识经验背景中生长出新知识。在建构主义理论指导下，分析化学实验教学模式实现了“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，这符合学生的认知特点，尊重学生的个体差异，为学生创造了自主学习条件，调动了学生的学习积极性。
基于建构主义理论的分析化学实验教学模式改革
【摘 要】
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建构主义理论认为，教师的教学实际上是把学生现有的知识作为新的增长点，引导学生从原有的知识经验背景中生长出新知识。在建构主义理论指导下，分析化学实验教学模式实现了“以教
【机 构】
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安阳师范学院化学化工学院
【出 处】
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河南教育(中旬)
【发表日期】
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2010年4期
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