【摘 要】
：
随着技术的进步,单向信息传播开始向双向互动形态转变,过去形式单一且新闻时效滞后的传播方式已经与公众探知复杂事件的需求不相适应.传播技术的进步和受众对信息多样化的需求,倒逼传统新闻媒体开始以移动终端为传播载体,在技术、内容、时效等方面开始全面整合,用新的传播方式来适应时代对信息传播的需求.特别是5G进入信息传播领域,催生了大家喜闻乐见的网络直播,也对当前媒体深度融合产生了巨大影响.文章探讨了5G时代网络直播的兴起对新媒体新闻传播带来的深刻变化,分析了当前新媒体新闻直播失范的原因,针对当前新媒体新闻传播困境提
【机 构】
：
定西日报社,甘肃 定西 743000
论文部分内容阅读
随着技术的进步,单向信息传播开始向双向互动形态转变,过去形式单一且新闻时效滞后的传播方式已经与公众探知复杂事件的需求不相适应.传播技术的进步和受众对信息多样化的需求,倒逼传统新闻媒体开始以移动终端为传播载体,在技术、内容、时效等方面开始全面整合,用新的传播方式来适应时代对信息传播的需求.特别是5G进入信息传播领域,催生了大家喜闻乐见的网络直播,也对当前媒体深度融合产生了巨大影响.文章探讨了5G时代网络直播的兴起对新媒体新闻传播带来的深刻变化,分析了当前新媒体新闻直播失范的原因,针对当前新媒体新闻传播困境提出了一些改进直播报道的思路和方向,希冀能够为传统媒体利用好、发挥好新的信息传播手段强化媒体深度融合,更加适应受众多元化的信息需求提供有益借鉴和帮助.
其他文献
本文基于核心素养理念,论述在高中地理学科教学中培养学生人地协调观的策略,提出在具体执教过程中,教师应推出更多典型案例,结合这些事实进行解析,利用多种辅助手段展开教学引导,组织更多实践性活动,让学生自然感受到人地和谐的重要性,并建立完善的学科认知体系.
语法性差错在出版物编校质量检查中计值相对较大,颇受编校人员防范,亦是质检申辩的重要对象.“因……而”属于习用性语法构式,是因致关系构式的一种,其语用错误大多属于语法性差错的范畴,尚未引起出版界和学术界的关注.文章通过对目前出版物中用例的分析、对比发现,“因……而”构式编校质量差错的表现形式主要有缺少主语、主语错位、搭配不当、语义羨余和标点符号错误等五种类型.相比文字、用词、标点符号方面的差错,语法性差错更加隐蔽,对其的判定与校改也更加费神,但对“因……而”构式语用差错的深度分析表明,语法构式因其结构的整体
在媒体融合背景下,专业出版机构纷纷开展知识服务转型探索.文章以“建造师全程知识服务”项目为例,从内容产品设计、平台搭建、运营服务三个方面,探讨专业出版机构开展知识服务转型的探索与实践,并提出在融合发展背景下关于专业出版社知识服务转型的思考,以期为专业出版社的融合发展和知识服务提供借鉴和参考.
新媒体传播影响力大,对从业人员的媒介素养和职业道德素质提出了很高的要求,高职院校新媒体传播类课程的思政教育势在必行.文章关注高职院校新媒体传播类课程开展思政教育的现状和存在问题,探索新的课程思政模式,为切实提高思政教育成效提供新的参考路径.文章通过观察法、访谈法、文献研究法,对高职院校传播与策划专业传统的课程思政模式进行局限性分析,在此基础上提出此类课程的思政融通新模式,并结合新媒体传播类课程的实际教学体悟,从健全“双师+三元”育人团队、优化思政融通的第一课堂教学内容设计、搭建“理实互通”的课程反馈评估体
本文论述高中英语词汇的整合教学策略,分析词汇学习的构成,并在此基础上提出在拼读技巧、词汇背诵、词汇的阅读积累与应用等方面的高中英语词汇整合教学策略,以引导学生有方法、有技巧、有策略地学习英语词汇.
为有效提升刊物品质,彰显办刊特色,当下越来越多的教育类期刊开始着手策划专题栏目.文章通过对办刊经验的总结和对相关文献的研究,指出在策划时,教育类期刊的编辑可通过聚焦实践、跟踪课题、关注会议、对接专家、回顾历史、选题征集等方式确定专题的选题.在策划过程中,可充分运用专题主持人制度,充分调动专题主持人的积极性,同时也要充分发挥编辑的作用,全程参与策划.在专题的打磨加工过程中,应着力做好专题的内部设计,优化结构,让专题彰显统一性.专题完成后,还应做好专题的价值开发,如借助新媒体平台二次释放专题的影响力,孵化新的
融媒体时代,新闻人才培养面临着新的挑战与要求,为服务于国家发展战略和媒体产业需求,给地方应用型高校新闻学专业实践教学提供改革思路和方法,文章以桂西北地方应用型本科高校河池学院新闻学专业为例,通过实施教学改革实践,从“专业+”、协同育人、区域服务三个方面探究复合型新闻人才培养模式路径,发现“主干专业+学科交叉”“专业课堂+协同育人”“专业特色+区域服务”的复合型新闻人才培养模式能够更好地实现跨专业、跨平台和跨区域的教学资源共享,在更大范围和更高层面上发挥地方高校新闻学专业的服务地方功能和辐射功能,进而让新闻
随着传媒格局的不断变化,培养应用型广告人才是适应时代发展的必然要求.实训课程体系构建亦成为时下高校广告人才核心竞争力培养的关键.文章以河北师范大学新闻传播学院广告学专业为具体研究对象,结合其实训课程体系构建、实训教学改革探索等教学实践,从应用型人才培养的办学定位、三位一体的实训课程科学布局、适应媒介融合的专业技术革新等内涵建设到师资队伍知识技能迭代、教学环境软硬件升级等外延建设两方面提出建议,探究广告学专业实训课程体系构建的空间与价值,创新广告学专业实训课程教师教学、学生参与和课程运作机制,从而使广告学专
本文分析新课标下高中英语阅读教学的策略,认为教师要从不同视角出发开展教学活动,积极探索英语阅读教学策略和方法,通过词汇感知、句型梳理、语法深探、主旨触碰和结构呈现等,构建新的阅读认知,提升英语学习能力.
本文论述规范解答数学试题的策略,提出要理解规范答题的数学本质、归纳各种问题的基本解题步骤、按步骤规范书写解题过程、培养严谨的逻辑推理书写习惯,并洞察答题失分原因,培养纠错的习惯,从而养成严谨的数学思维习惯,学好数学.