【摘 要】
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摘 要 线上线下融合教学已成为一种不可或缺的授课方式,师生之间的交往从实在的物理交往转为虚实交融的二元交往。线上交往中教师和学生缺乏身体的共在,声音的传播和刺激成为师生交往的重要方式,交往方式以及空间和场景的变换使传统的师生交往方式受到挑战。教学交往的本质是主体间的互动与沟通,是教师与学生在交往中共同探究。教学场景的转变需要师生迅速做出改变和调整,也就亟须探究新的教育方式,构建适宜线上教学的师生
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摘 要 当下乡村教育艺术课程被轻视,儿童学习情境感、生长力等存在缺失。基于乡村学校的特殊文化背景,以高雅艺术为核心,架构审美和人文素养为核心的“全美”艺术特色文化课程体系,有助于提升乡村儿童的艺术素养、审美气质,引领他们追求美好志向,润泽有意义、有情趣的美丽人生。 关键词 乡村教育 “全美”艺术 文化课程 蔡元培先生说:“美育是最重要、最基础的人生观教育。”[1]乡村小学,因其资源、经济、文化
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摘 要 文献应用是教师开展教育教学研究的基本技能之一,也是提高研究质量的重要前提。文章通过实例剖析了教师在文献运用过程中存在的不愿查、欠完整、未消化、缺转化等不当现象,并提出了指向研究问题解决的文献运用策略。 关键词 小学教师 教育科研 文献运用 所谓文献,是指记录人类知识的一切载体,包括图书、报刊、会议资料、各种文件、学位论文、科研报告、专利文本以及各种音像资料等。它不仅指实物形态(如印刷品
摘 要 班主任工作是一项专业性很强的工作,班主任只有走专业化发展道路,才能将班集体带到新的高度,实现自身高质量发展,不断提高教育质量,更好地落实立德树人根本任务。班主任专业化发展可从四个维度来实现:一是不断阅读与学习,提升专业知识;二是不断实践与研究,提升专业能力;三是不断写作与总结,提升专业素养;四是不断归纳与概括,提炼教育主张。 关键词 班主任 专业化发展 立德树人 在班主任津贴不断提高的
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