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受地理位置和地区经济发展水平等因素的制约,农村小学数学教学整体水平与城镇有巨大的差距。为推进农村小学数学课程教学革新,学校、教师和相关部门要努力消除阻碍农村小学数学教师提升课改执教能力的各方面因素,具体做法如下:充实农村小学教育资源,农村小学教育教学管理层重视教学革新,农村小学数学教师全方位提升自身综合素养。