【摘 要】
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工地很偏远,周围没有公交车站牌,连出租车都很少看到。要到市里,除非坐工地上的破面包车,但只有早上买菜一趟。再要用,除非工头特批。浩子想不通,在这干活,不等于坐牢了吗?更
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工地很偏远,周围没有公交车站牌,连出租车都很少看到。要到市里,除非坐工地上的破面包车,但只有早上买菜一趟。再要用,除非工头特批。浩子想不通,在这干活,不等于坐牢了吗?更想不通建这片厂房的老板,又不是造原子弹,用得着跑这么远吗?老鬼才会来上班。但浩子之所以不是老板,而是工地上的工人,可能原因就在于此。浩子唯一的娱乐工具,就是手机。QQ、微信之类偶尔发一通牢骚,最
Site is very remote, no bus stop around the card, even the taxi rarely see. To go to the city, unless sitting on the ground broken van, but only in the morning to buy food trip. Use again, unless the foreman special approval. Hiroko unreasonable, in this work, does not mean that jail it? Can not think of building this plant boss, is not made of atomic bombs, with so far run? Old devil will come to work. However, the reason why Hiroko is not the boss, but the workers on the site, probably because of this. Hiroko only entertainment tool is the phone. QQ, WeChat and other occasional bickering, most
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〓〓教师在传统的作业布置中,由于全班同学学习时间、内容相同,大部分教师所布置的作业,往往要求学生在一定的时间内完成同一内容的题目,基础题、难题、创新和探究题全班同学一样要求。对于基础好、能力强的学生即优生也要花费时间在重复操练上,为此出现厌烦情绪(俗称“吃不饱”)。而基础差、能力弱的学生对难题“无从着手”,久而久之,也会失去学习的信心和毅力(俗称“吃不了”)。 这样的作业不利于培养学生对思想品德学
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魏书生是当代中国杰出的教育改革家,其历来倡导素质教育,人们对其教育思想的研究始于上世纪80年代初,但更多关注的是其对教书育人、课堂教学、班主任工作以及学校管理等方面
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对于一个国家来说,一种理论体系是否有极强的生命力,站在不同角度会有不同的结论和认识.其中最为关键的就是该理论的应用是否能引领整个社会及社会成员的成长和前进,是否有助