数学课堂培养数学思想浅谈

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在微型课题研究进行得如火如荼的当下,笔者跟随着教育科研的大部队申请研究了《数学课堂培养数学思想研究》课题。随着研究课题的审批通过,笔者在深入的研究中收获了微型课题研究的成果,现拙于笔端,权且抛砖引玉。一、数学课堂培养数学思想需学生有兴趣从一定意义上讲,初中学生的数学学习不是那么乐观,学生多满足于自己能够解决一定的数学问题,对数学思想 In the micro-project research carried out in full swing now, I follow the education and research forces to apply for the study of “mathematics classroom training mathematical thinking” issue. With the approval of the research project, the author has gained the results of the research on the miniature subject in in-depth research. First, mathematics classroom mathematics thinking needs students interested In a certain sense, the junior high school mathematics learning is not so optimistic, students are more satisfied with themselves to be able to solve certain mathematical problems, mathematical thinking
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