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《物理新课程标准》提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的“课程三维教学目标”，体现了全新的课程理念，特别强调了情感态度与价值观的教学目标。苏霍姆林斯基也曾经说过：我一千次地确信，没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。但在实际的教育教学中我也体会到了将情感教育带到高中物理课堂中的重要性和难度。物理是一门以实验为基础的学科，其概念严谨、推理周密，这就要求学生具有较强的抽象能力和理解能力。如果我们的教师再讲解不生动、不风趣，不能联系实际等。