【摘 要】
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情境教学法,即从智力因素和非智力因素统一的角度出发,强调诱发学习者的兴趣、动机、愿望等非智力因素对智力活动的协调和促进作用。在新课标持续深入落实的当下,情境教学法
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情境教学法,即从智力因素和非智力因素统一的角度出发,强调诱发学习者的兴趣、动机、愿望等非智力因素对智力活动的协调和促进作用。在新课标持续深入落实的当下,情境教学法不仅符合以人为本、注重发展的教育理念,更能大大促进教学有效性的提升。物理是一门以实验为基础的自然科学学科,重推理、重逻辑,抽象性和理论性高是其鲜明标签,而情境教学法可以在较大程度上降低物理抽象性和理论性高带来的学习难度,这也是情境教学法在初中物理教学中备受重视的根本原因,研究和使用情境教学法必须成为教师积极探索的重要课题。
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