【摘 要】
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在高中数学课堂教学活动中，教师需要重点规划和设计各项教学环节中的重点内容，才能够逐步完成阶段性引导目标，并对高中生的创新创造思维模式进行深层次解读和理解。在充分尊重学生独特思维模式的基础之上，高中数学教师也需要立足于创新能力的培养目标，进一步优化和完善教学策略。本文将主要分析对高中数学创新能力培养的教学策略。
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在高中数学课堂教学活动中，教师需要重点规划和设计各项教学环节中的重点内容，才能够逐步完成阶段性引导目标，并对高中生的创新创造思维模式进行深层次解读和理解。在充分尊重学生独特思维模式的基础之上，高中数学教师也需要立足于创新能力的培养目标，进一步优化和完善教学策略。本文将主要分析对高中数学创新能力培养的教学策略。
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