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作为农村小学，我们在资金、设备、师资等方面基础薄弱，在这种情况下我们按照教育局“特色办学、区域发展”的指导思想，创办了艺术教育特色，探索出素质教育区域办学的发展模式，在促进学生个性发展，提高学校办学水平方面取得了一定成绩：河北省、唐山市素质教育现场会先后将我乡确定为艺术教育展示现场。原国家教委体卫艺术司杨力同志、原国家教委副主任柳斌、原河北省副省长刘作田、教育部体卫艺术司杨贵仁司长等领导先后来到我乡，对我乡艺术教育工作给予了高度评价。
一、深化认识，科学制定发展思路
提出了“以艺术教育为特色，创办特色学校”的思路，要求各校以一个艺术项目为特色，实现全员普及，同时开设多种小型艺教项目满足学生的个性需求。学校的室内外文化氛围要与主要艺术特色相统一，力求形成学校鲜明、稳定、优质的艺术办学特色。
年初，教育组与各校领导共同敲定本年度的特色发展目标和考核评价标准，教育组下校听课、检查督导，深入一线指导艺术队的训练，定期组织各校校长拉练验收阶段性成果，学期末教育组主抓人员根据年初制定的评价方案考核赋分。通过目标管理、过程管理、评价激励等手段，促进了各校办学特色的形成和发展，从而实现了女乡小学“校校有特色、年年有发展”的区域办学总体目标。
二、狠抓师资，积蓄自主发展力量
教师是学校的脊梁，是学校发展的关键。我们在艺术教育师资建设方面，走出了一条由借助外力到自主发展的道路。
1.外出求学，拓宽思路。起步阶段，我们先后到天津市河东区少年宫、河北区实验二小、北京市海淀区翠微小学等20多所小学参观学习，借他山之石谋划我乡艺术教育之路。短短几年间，我们外派学校领导和艺术教师达180多人次。
2.聘请名家，提升水平。我们和唐山歌舞团、京剧院、群艺馆、唐山师范学院等单位建立帮教关系，选派我乡音美教师系统学习声乐、舞蹈、绘画等知识。先后从歌舞团、群艺馆等单位聘请兼职艺术教师，定期来校指导训练，并参与艺术节目的编写、选曲、配器等工作，借助社会专业人士提升艺教水平。
3.自主学习，锤炼内功。教育组与各校校长签订“军令状”，要求艺教教师定期完成一定标准的专业功；将音乐、美术技能纳入全乡青年教师基本功训练内容，举办教师艺术特长大赛展示；成立乡音美中心教研组，加强课堂教学研讨；组织音乐教师进行弹唱、视唱、指挥三项功测试等等。通过一系列措施，强化教师自身水平的提高。
4.专业进修，厚积薄发。教育组先后鼓励15名教师参加音美大专、本科进修，支持老师参加省市骨干教师培训，为艺术教育的持续发展积蓄了力量。
经过多渠道、多形式的培养，我们拥有了一支专兼职结合、校内外互补、专业配备合理的艺术教师队伍，先后涌现出了河北省优秀教师、区级名师、唐山市教学先进等。目前，我乡艺术教师专业水平有了显著提高，基本上能够独立指导艺术团队的节目编排和训练。
三、整体推进，逐步形成办学特色
我们坚持在9所学校整体推进艺术教育，狠抓了音美课堂教学改革、艺术类校本课程建设、艺术团队提高三个环节，打下了坚实的基础，积淀了丰厚的底蕴。
1.课堂教学打基础。
音美课是面向全体进行艺术教育的主阵地，要全面落实课标要求，加强基础、培养能力，突出情感、态度与价值观。我们开展了引路课研讨、优质课观摩、推门课督导及论文交流等多种形式的教研活动，同时与教师培养工作紧密结合，不断深化音美课堂教学改革。
2.校本课程抓普及。
我们重视校本课程的开发和建设，投入大量精力和时间，逐步将过去开设的兴趣活动课发展完善为全员普及、学段分层、评价完善的校本课程，列入课表，实行常态管理。校本课程的教学我们讲求趣味性、实践性和专业性的统一，逐步探索出了“自主合作、实践鉴赏、创新提高”的课程模式。自主编制了《竹木画制作》、《舞蹈基本功》、《水墨画入门》等校本教材共计19种90余册。校本课程的开发为艺术教育的普及提供了条件，使艺术教育覆盖率达到了100%。
3.团队建设促提高。
为满足不同学生的艺术需求，让那些具有艺术潜质的孩子获得更好的发展，在抓普及的同时，我们通过加强团队建设来促进艺术教育水平的提高。成立了“女织寨乡春芽艺术团”，广泛吸收各校艺术人才，设立校级艺术分队。目前，春芽艺术团共有22个艺术分队，艺术项目由最初的4大门类发展到儿童舞蹈、童声合唱、民乐、戏曲、泥塑、水墨画、书法等9大门类。团队阵容不断壮大，节目水平逐年提高。拥有近百人的民乐队、合唱队、管弦乐队、舞蹈队，郑家庄小学合唱队和老谢庄小学管弦乐队均达80余人。民乐合奏先后获得教育部艺术展演三等奖。合唱获河北省合唱比赛一等奖。郑家庄小白帆合唱团应邀参加了中央电视台音乐频道《民歌中国》栏目的录制。舞蹈《龟趣》获华北五省市舞蹈大赛一等奖，并刻制成光盘全国发行。舞蹈队的小演员们先后参加了唐山抗震三十周年演出、陶瓷博览会、评剧艺术节开幕式的演出，登上了CCTV国际幽默大世界的演出舞台，参与了曹妃甸奥运火炬传递庆典演出。古筝队参加了中央电视台《东西南北中》栏目的节目录制。
在发展学校特色的同时，我们更注重挖掘美育的育人功能。为此，我们曾做过专项调查：每年评选出的区、校级三好学生、优秀少年，艺术特长生占到40%～60%。艺教训练也对学困生转化工作起到促进作用。通过艺教训练，学困生的注意力、协调能力、意志品质都得到了锻炼，自信心极大增强，90%以上学生转化效果明显。据不完全统计，十几年来全乡共培养具有艺术特长的小学毕业生3500多人。尽管升入初中后有中考压力，出现艺术教育断档现象，但由于我们在小学阶段打下了坚实的基础，培养了浓厚的兴趣，现已有170多人考入艺术类大学。张健同学河北师大毕业后又赴意大利学习美声，吕雪松同学考入中国美院油画系，刘新同学考入天津师大音乐系……可以说，艺术教育促进了学生素质的全面提高。
一、深化认识，科学制定发展思路
提出了“以艺术教育为特色，创办特色学校”的思路，要求各校以一个艺术项目为特色，实现全员普及，同时开设多种小型艺教项目满足学生的个性需求。学校的室内外文化氛围要与主要艺术特色相统一，力求形成学校鲜明、稳定、优质的艺术办学特色。
年初，教育组与各校领导共同敲定本年度的特色发展目标和考核评价标准，教育组下校听课、检查督导，深入一线指导艺术队的训练，定期组织各校校长拉练验收阶段性成果，学期末教育组主抓人员根据年初制定的评价方案考核赋分。通过目标管理、过程管理、评价激励等手段，促进了各校办学特色的形成和发展，从而实现了女乡小学“校校有特色、年年有发展”的区域办学总体目标。
二、狠抓师资，积蓄自主发展力量
教师是学校的脊梁，是学校发展的关键。我们在艺术教育师资建设方面，走出了一条由借助外力到自主发展的道路。
1.外出求学，拓宽思路。起步阶段，我们先后到天津市河东区少年宫、河北区实验二小、北京市海淀区翠微小学等20多所小学参观学习，借他山之石谋划我乡艺术教育之路。短短几年间，我们外派学校领导和艺术教师达180多人次。
2.聘请名家，提升水平。我们和唐山歌舞团、京剧院、群艺馆、唐山师范学院等单位建立帮教关系，选派我乡音美教师系统学习声乐、舞蹈、绘画等知识。先后从歌舞团、群艺馆等单位聘请兼职艺术教师，定期来校指导训练，并参与艺术节目的编写、选曲、配器等工作，借助社会专业人士提升艺教水平。
3.自主学习，锤炼内功。教育组与各校校长签订“军令状”，要求艺教教师定期完成一定标准的专业功；将音乐、美术技能纳入全乡青年教师基本功训练内容，举办教师艺术特长大赛展示；成立乡音美中心教研组，加强课堂教学研讨；组织音乐教师进行弹唱、视唱、指挥三项功测试等等。通过一系列措施，强化教师自身水平的提高。
4.专业进修，厚积薄发。教育组先后鼓励15名教师参加音美大专、本科进修，支持老师参加省市骨干教师培训，为艺术教育的持续发展积蓄了力量。
经过多渠道、多形式的培养，我们拥有了一支专兼职结合、校内外互补、专业配备合理的艺术教师队伍，先后涌现出了河北省优秀教师、区级名师、唐山市教学先进等。目前，我乡艺术教师专业水平有了显著提高，基本上能够独立指导艺术团队的节目编排和训练。
三、整体推进，逐步形成办学特色
我们坚持在9所学校整体推进艺术教育，狠抓了音美课堂教学改革、艺术类校本课程建设、艺术团队提高三个环节，打下了坚实的基础，积淀了丰厚的底蕴。
1.课堂教学打基础。
音美课是面向全体进行艺术教育的主阵地，要全面落实课标要求，加强基础、培养能力，突出情感、态度与价值观。我们开展了引路课研讨、优质课观摩、推门课督导及论文交流等多种形式的教研活动，同时与教师培养工作紧密结合，不断深化音美课堂教学改革。
2.校本课程抓普及。
我们重视校本课程的开发和建设，投入大量精力和时间，逐步将过去开设的兴趣活动课发展完善为全员普及、学段分层、评价完善的校本课程，列入课表，实行常态管理。校本课程的教学我们讲求趣味性、实践性和专业性的统一，逐步探索出了“自主合作、实践鉴赏、创新提高”的课程模式。自主编制了《竹木画制作》、《舞蹈基本功》、《水墨画入门》等校本教材共计19种90余册。校本课程的开发为艺术教育的普及提供了条件，使艺术教育覆盖率达到了100%。
3.团队建设促提高。
为满足不同学生的艺术需求，让那些具有艺术潜质的孩子获得更好的发展，在抓普及的同时，我们通过加强团队建设来促进艺术教育水平的提高。成立了“女织寨乡春芽艺术团”，广泛吸收各校艺术人才，设立校级艺术分队。目前，春芽艺术团共有22个艺术分队，艺术项目由最初的4大门类发展到儿童舞蹈、童声合唱、民乐、戏曲、泥塑、水墨画、书法等9大门类。团队阵容不断壮大，节目水平逐年提高。拥有近百人的民乐队、合唱队、管弦乐队、舞蹈队，郑家庄小学合唱队和老谢庄小学管弦乐队均达80余人。民乐合奏先后获得教育部艺术展演三等奖。合唱获河北省合唱比赛一等奖。郑家庄小白帆合唱团应邀参加了中央电视台音乐频道《民歌中国》栏目的录制。舞蹈《龟趣》获华北五省市舞蹈大赛一等奖，并刻制成光盘全国发行。舞蹈队的小演员们先后参加了唐山抗震三十周年演出、陶瓷博览会、评剧艺术节开幕式的演出，登上了CCTV国际幽默大世界的演出舞台，参与了曹妃甸奥运火炬传递庆典演出。古筝队参加了中央电视台《东西南北中》栏目的节目录制。
在发展学校特色的同时，我们更注重挖掘美育的育人功能。为此，我们曾做过专项调查：每年评选出的区、校级三好学生、优秀少年，艺术特长生占到40%～60%。艺教训练也对学困生转化工作起到促进作用。通过艺教训练，学困生的注意力、协调能力、意志品质都得到了锻炼，自信心极大增强，90%以上学生转化效果明显。据不完全统计，十几年来全乡共培养具有艺术特长的小学毕业生3500多人。尽管升入初中后有中考压力，出现艺术教育断档现象，但由于我们在小学阶段打下了坚实的基础，培养了浓厚的兴趣，现已有170多人考入艺术类大学。张健同学河北师大毕业后又赴意大利学习美声，吕雪松同学考入中国美院油画系，刘新同学考入天津师大音乐系……可以说，艺术教育促进了学生素质的全面提高。