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摘 要：随着社会的进步，我国高校在校生数量迅速增多，各大高校的管理工作面临着改革和管理的新形式，各大学校对学生进行学生管理工作应该首先突破传统管理方法和理论的束缚，高校应该及时区分纠正在教育过程中学生的义务和学生的权利为主体的问题，在依法治国的今天，能够真正形成在高校中以人为本，法德相济的局面。新的形式下，学校首先应坚持“以人为本”的核心思想，在这样一个以人为核心的指导思想下进行学校的管理工作，要在管理实践中进行理念的创新和体制的改革，真正做到把理论和实践相结合。除此之外，学校还要营造学校的法律氛围，在一个健康良好的法律大环境下进行学校领导班子和辅导员团队的建设，让学生沐浴在健康、法治的学校环境中。
关键词：学生管理；法德相济；创新
1 加强高校学生管理工作研究的意义
国家的发展说到底是要进行教育的发展，学校是我国落实教育和人才培养的重要场所，而各大高校则直接为社会输送各类人才。高校是学生主要的学习场所，学生能力的提高和素质的培养都在这里进行，那么高校就是今后众多的社会精英的所在，如何对这些人才进行科学的管理，使其能够安心学习，是我们必须重视的问题。
高校的管理措施和管理水平都将直接影响人才的输出，而学生在学校中进行学习和生活，总会遇到各种各样的问题，如何对学生进行科学的管理是各大高校面临劳动重要问题。以往，各大学校在学生入学前总是下发自己的校规，以此来约束和管制的行为。这些传统的校规针对于学生的行为，是对学生人身的管理，然而经过了许多“管理事件”后，新形势的管理工作要求我们改变传统的管理模式，减少对学生人身的束缚，而应该更多的体现管理的服务职能，管理趋于多元化发展，容纳了教育、管理与服务多种职能。如今的校规校训，应以学生为中心，站在学生的角度来设计规章制度，看待问题和解决问题。以此来保障学生的合法利益，同时也能凸显学校的服务性和学生的主体地位。这样的改革不仅可以加强学校的管理同时也顺应了高等教育的发展趋势。
其次，秉承落实了高校培养人才根本任务的需要。随着社会潮流的涌进，“90后”、“00后”逐渐成了频率更高的词汇，从某一方面代表着一个时代的大学生，身上挂着的是“叛逆”、“轻狂”、“富二代”的标签，被众人熟识的同时，也被挂上了“不学无术”的烙印。时代发展，潮流涌进的同时，迫切地需要对当代大学生的思想文化、意识形态的认知上做更正确的引导。信息社会的到来，许多新生的文化、现象不断冲击着年轻人的思想，作为学校应该加强大学生的思想政治教育，夯实精神世界，使之面对纷杂的社会现象是有冷静的判断和自制力。
2 高校学生管理工作现状的研究
目前许多的高校都纷纷改革管理模式，但是并没有真正突破陈旧观念的束缚，究其原因，是学校没有抛弃原有的经验和思想，造成了许多管理制度的改革只是浮于表面，并没有深入体制内部，使得许多好的设想和创造都悬在空中，未能落地真正服务于学生。各个学校依然保留着“学校是管理者，占据主导地位，学生是被管理者，只能被动服从和接受”的陈旧思想，这样的思想直接导致了学校的规章制度和管理机制只服务于学校的管理工作，只能保持学校的稳定和发展，而忽略了学生的发展和需要。学校应该清楚地认识到，学生是管理过程中的主体，而管理者只起到一个引导和服务的作用，不应该本末倒置，而忽略了学生的真正需要，限制学生的健康发展。此外，学校应该更新自己的评价模式，不能仅仅把成绩作为衡量学生的唯一手段，要实行多元化的评价体系，对学生的素质和能力提起重视，列为评价考核的重要内容。大学生的思想趋于成熟，已经初步形成了自己的世界观和价值观，对于事物的发展有自己的看法，我们要尊重学生的独立思想。
高校学生管理方式滞后。目前一些学校总是在重复一些事务性工作，一成不变，没有根据形势的不断改变而进行体制的改革，然而现在的大学生能力出众，思想开放，积极性活跃，这种管理方式反而是束缚他们个人能力的成长。
3 如何做好高校学生管理工作的创新
第一，我们要切实保证学生在学校的主体地位，管理者应明白：对学生进行管理工作的根本目的是引导学生、服务于学生，使之成为社会可用的人才。所以，我们要始终坚持以人为本，贯彻落实以学生为本的思想理念。在工作中为学生积极创造有利于他们生存和发展的空间，调动他们的积极性，维护他们的创造性，促进他们全面健康的发展。在平时的管理活动中，我们要主动为学生排忧解难，不仅要关心爱护他们，更要尊重学生，关注学生的心理健康，维护他们的感情需要。与此同时，我们还要培养学生树立自我管理的意识，真正实现学生的主体地位，实现自主管理。
第二，管理者的数量和精力是有限的，而处于成长期的大学生的创造力是无穷的，如果只依靠学校的管理，新形式下的管理工作是很难实现的。学校要进行管理工作的创新，开拓新型管理模式：建立学生管理模式。学生管理就是在學生中建立管理队伍，让学生来管理学生。年龄、阅历、眼界相仿的他们可以更好地进行沟通和交流，在无形之中落实了管理工作。不仅如此，建立学生管理模式，还可以培养学生的思想、能力和素质。学生管理模式需要一支综合素质较高的学生团队，对于学生管理模式的运行更要慎重，学生的职位设置要科学合理的同时富有挑战性，给学生更多的晋升空间，极大地调动学生的工作积极性。此外，学校间要增加学术交流，再各个高校中引进更加先进的技术，不仅仅是对学生工作者研究能力上的一种提升，更是为学生提供更专业化的服务，向社会输送更优秀的人才。
第三，要加强学校的法律法规建设，依法治国是根本保证，依法治校也不容忽视。只有建立一个良好的法治氛围，才能实现正常有序的管理工作，学校的日常工作才得以开展。因此，学校有义务为学生提供一个法治的学习环境。与此同时，我们要加强学生的法治教育，增强他们的法律观念，提高自我保护的意识。当今社会是法治社会，人人都应该知法守法，作为社会栋梁的大学生更应如此。
参考文献：
[1]张朝辉，范琛.以人为本，加强高校学生管理工作[J].当代教育论坛：校长教育研究，2011（8）.
[2]时长江，黄玉霞.高校学生工作发展的内涵、途径及机制[J].思想教育研究，2010（8）.
[3]李景龙，陈玄令.新时期高职学生管理工作面临的挑战及应对措施[J].辽宁教育行政学院学报，2008（6）.
关键词：学生管理；法德相济；创新
1 加强高校学生管理工作研究的意义
国家的发展说到底是要进行教育的发展，学校是我国落实教育和人才培养的重要场所，而各大高校则直接为社会输送各类人才。高校是学生主要的学习场所，学生能力的提高和素质的培养都在这里进行，那么高校就是今后众多的社会精英的所在，如何对这些人才进行科学的管理，使其能够安心学习，是我们必须重视的问题。
高校的管理措施和管理水平都将直接影响人才的输出，而学生在学校中进行学习和生活，总会遇到各种各样的问题，如何对学生进行科学的管理是各大高校面临劳动重要问题。以往，各大学校在学生入学前总是下发自己的校规，以此来约束和管制的行为。这些传统的校规针对于学生的行为，是对学生人身的管理，然而经过了许多“管理事件”后，新形势的管理工作要求我们改变传统的管理模式，减少对学生人身的束缚，而应该更多的体现管理的服务职能，管理趋于多元化发展，容纳了教育、管理与服务多种职能。如今的校规校训，应以学生为中心，站在学生的角度来设计规章制度，看待问题和解决问题。以此来保障学生的合法利益，同时也能凸显学校的服务性和学生的主体地位。这样的改革不仅可以加强学校的管理同时也顺应了高等教育的发展趋势。
其次，秉承落实了高校培养人才根本任务的需要。随着社会潮流的涌进，“90后”、“00后”逐渐成了频率更高的词汇，从某一方面代表着一个时代的大学生，身上挂着的是“叛逆”、“轻狂”、“富二代”的标签，被众人熟识的同时，也被挂上了“不学无术”的烙印。时代发展，潮流涌进的同时，迫切地需要对当代大学生的思想文化、意识形态的认知上做更正确的引导。信息社会的到来，许多新生的文化、现象不断冲击着年轻人的思想，作为学校应该加强大学生的思想政治教育，夯实精神世界，使之面对纷杂的社会现象是有冷静的判断和自制力。
2 高校学生管理工作现状的研究
目前许多的高校都纷纷改革管理模式，但是并没有真正突破陈旧观念的束缚，究其原因，是学校没有抛弃原有的经验和思想，造成了许多管理制度的改革只是浮于表面，并没有深入体制内部，使得许多好的设想和创造都悬在空中，未能落地真正服务于学生。各个学校依然保留着“学校是管理者，占据主导地位，学生是被管理者，只能被动服从和接受”的陈旧思想，这样的思想直接导致了学校的规章制度和管理机制只服务于学校的管理工作，只能保持学校的稳定和发展，而忽略了学生的发展和需要。学校应该清楚地认识到，学生是管理过程中的主体，而管理者只起到一个引导和服务的作用，不应该本末倒置，而忽略了学生的真正需要，限制学生的健康发展。此外，学校应该更新自己的评价模式，不能仅仅把成绩作为衡量学生的唯一手段，要实行多元化的评价体系，对学生的素质和能力提起重视，列为评价考核的重要内容。大学生的思想趋于成熟，已经初步形成了自己的世界观和价值观，对于事物的发展有自己的看法，我们要尊重学生的独立思想。
高校学生管理方式滞后。目前一些学校总是在重复一些事务性工作，一成不变，没有根据形势的不断改变而进行体制的改革，然而现在的大学生能力出众，思想开放，积极性活跃，这种管理方式反而是束缚他们个人能力的成长。
3 如何做好高校学生管理工作的创新
第一，我们要切实保证学生在学校的主体地位，管理者应明白：对学生进行管理工作的根本目的是引导学生、服务于学生，使之成为社会可用的人才。所以，我们要始终坚持以人为本，贯彻落实以学生为本的思想理念。在工作中为学生积极创造有利于他们生存和发展的空间，调动他们的积极性，维护他们的创造性，促进他们全面健康的发展。在平时的管理活动中，我们要主动为学生排忧解难，不仅要关心爱护他们，更要尊重学生，关注学生的心理健康，维护他们的感情需要。与此同时，我们还要培养学生树立自我管理的意识，真正实现学生的主体地位，实现自主管理。
第二，管理者的数量和精力是有限的，而处于成长期的大学生的创造力是无穷的，如果只依靠学校的管理，新形式下的管理工作是很难实现的。学校要进行管理工作的创新，开拓新型管理模式：建立学生管理模式。学生管理就是在學生中建立管理队伍，让学生来管理学生。年龄、阅历、眼界相仿的他们可以更好地进行沟通和交流，在无形之中落实了管理工作。不仅如此，建立学生管理模式，还可以培养学生的思想、能力和素质。学生管理模式需要一支综合素质较高的学生团队，对于学生管理模式的运行更要慎重，学生的职位设置要科学合理的同时富有挑战性，给学生更多的晋升空间，极大地调动学生的工作积极性。此外，学校间要增加学术交流，再各个高校中引进更加先进的技术，不仅仅是对学生工作者研究能力上的一种提升，更是为学生提供更专业化的服务，向社会输送更优秀的人才。
第三，要加强学校的法律法规建设，依法治国是根本保证，依法治校也不容忽视。只有建立一个良好的法治氛围，才能实现正常有序的管理工作，学校的日常工作才得以开展。因此，学校有义务为学生提供一个法治的学习环境。与此同时，我们要加强学生的法治教育，增强他们的法律观念，提高自我保护的意识。当今社会是法治社会，人人都应该知法守法，作为社会栋梁的大学生更应如此。
参考文献：
[1]张朝辉，范琛.以人为本，加强高校学生管理工作[J].当代教育论坛：校长教育研究，2011（8）.
[2]时长江，黄玉霞.高校学生工作发展的内涵、途径及机制[J].思想教育研究，2010（8）.
[3]李景龙，陈玄令.新时期高职学生管理工作面临的挑战及应对措施[J].辽宁教育行政学院学报，2008（6）.