【摘 要】
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遵循新课程标准提出的创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习,更重要的是促进学生语文学科素养的全面发展.根据课堂教学的实际,本文在对高中语文公开课现状分析的基础
【机 构】
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浙江省杭州市萧山第十一高级中学,浙江 萧山,310000
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遵循新课程标准提出的创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习,更重要的是促进学生语文学科素养的全面发展.根据课堂教学的实际,本文在对高中语文公开课现状分析的基础上,就语文的常态课堂,提出了“成就学生”的概念,并作了有益的探索.注重实际的课堂上应该多点实在与等待.这样的课堂,不仅能够真正培养学生的自主学习能力,提高学生学习的积极性,而且还是帮助教师完成教学任务、真正成就学生的课堂.
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