【摘 要】
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一是教育与自我教育的关系.任何教育要取得实效都必然要通过受教育者的自我教育才能实现,自我教育是实现教育目的不可缺少的重要环节.因此,我们必须要坚持教育与学生的自我教育的统一,坚持灌输与疏导相结合,提高个性教育,增强针对性.
二是育人与育己的关系.我们要树立勤于学习、善于学习和终身学习的观念,不断加强自我修养,完善人格,形成正确的价值观念、高尚的道德情操、活跃的思维方式、开阔的学术视野和丰富的审美情趣.正所谓"学高为师,身正为范”.唯有如此,学生才能敬其师,信其道.教师人格的力量是育人的基本保证,起到示范和
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一是教育与自我教育的关系.任何教育要取得实效都必然要通过受教育者的自我教育才能实现,自我教育是实现教育目的不可缺少的重要环节.因此,我们必须要坚持教育与学生的自我教育的统一,坚持灌输与疏导相结合,提高个性教育,增强针对性.二是育人与育己的关系.我们要树立勤于学习、善于学习和终身学习的观念,不断加强自我修养,完善人格,形成正确的价值观念、高尚的道德情操、活跃的思维方式、开阔的学术视野和丰富的审美情趣.正所谓"学高为师,身正为范”.唯有如此,学生才能敬其师,信其道.教师人格的力量是育人的基本保证,起到示范和榜样的作用.
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