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许多研究表明，有序的材料比杂乱无章的材料易学、易记。因此，在生物教学中指导学生用恰当的方法对所学的知识进行整理、组织，使无序信息条理化、简约化，可以减轻学生记忆的负担，提高学生学习生物学的兴趣和效率。本文拟以新课程高中生物学内容为例，谈谈生物教学中常用的信息组织策略，以供读者参考。
生物教学中信息的组织策略
【摘 要】
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许多研究表明，有序的材料比杂乱无章的材料易学、易记。因此，在生物教学中指导学生用恰当的方法对所学的知识进行整理、组织，使无序信息条理化、简约化，可以减轻学生记忆的负担，提
【机 构】
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江苏省赣榆高级中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2007年11期
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