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本文试图以泰克西纳的知识领域划分对哈佛大学、芝加哥大学、香港中文大学、北京大学的通识课程进行考察。研究发现,中外大学的通识课程基本上覆盖所有的知识领域;中外大学均有数量比较多的文学、音乐和艺术评论及历史课程;不同的大学在通识课程开设中各有传统和偏重。
通识课程内容的探讨——以知识分类理论为依据
【摘 要】
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本文试图以泰克西纳的知识领域划分对哈佛大学、芝加哥大学、香港中文大学、北京大学的通识课程进行考察。研究发现,中外大学的通识课程基本上覆盖所有的知识领域;中外大学均
【机 构】
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汕头大学高等教育研究所
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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全国教育科学规划国家青年基金课题“大学通识教育课程实践的比较研究”(课题批准号:CIA070200)阶段性成果之一
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