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通过梳理环境设计专业教学发展现状，厘清环境设计专业范围内的各项影响因素及现存问题。分析专业边界与设计逻辑、形式语言与检验标准、设计方法与结果呈现之间的辩证关系。提出了环境设计专业教学在未来的发展趋势及可能的突破路径。开放学科边界、采取多样形式、运用科学的艺术方法是教学的关键。
边界、形式、方法——环境设计专业教学再思考
【摘 要】
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通过梳理环境设计专业教学发展现状，厘清环境设计专业范围内的各项影响因素及现存问题。分析专业边界与设计逻辑、形式语言与检验标准、设计方法与结果呈现之间的辩证关系。提出了环境设计专业教学在未来的发展趋势及可能的突破路径。开放学科边界、采取多样形式、运用科学的艺术方法是教学的关键。
【机 构】
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内蒙古科技大学艺术与设计学院
【出 处】
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设计
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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内蒙古科技大学教学改革研究项目（JY2020055）；
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期刊
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