【摘 要】
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现今的写作教学盲目、低效，长期的应试教育导致在写作教学过程中，“老师教、学生学”成了永恒的规律。对学生而言，程式化的写作教学使其缺乏新鲜感，没有创新和探究的机会，自我能动
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现今的写作教学盲目、低效，长期的应试教育导致在写作教学过程中，“老师教、学生学”成了永恒的规律。对学生而言，程式化的写作教学使其缺乏新鲜感，没有创新和探究的机会，自我能动性受到压制，久而久之写作成了任务，成了升学工具，自然也享受不到写作的魅力。新式写作教学应充分尊重学生，肯定学生的主体作用，释放学生的天性，让学生在写作中自由挥洒自己的所感所悟，提高写作教学的有效性。
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