西安市不同园林植物根际效应及生态化学计量特征研究

来源 :西北植物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhao330300096
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了解西安市12种园林植物(三叶草、美人蕉、鸢尾、芍药、大叶女贞、桂花、香樟、广玉兰、石楠、夹竹桃、大叶黄杨和法国冬青)的根际效应及其生态化学计量特征,分析了各植物C、N、P与土壤C、N、P的相关性和差异性,以探讨园林植物的养分限制状况,为揭示城市生态系统植物的养分循环机制和植物对环境变化的响应与适应策略奠定基础。结果表明:(1)不同园林植物的根际土壤C、N、P均高于非根际土壤,表现出显著的富集作用,但不同植物的根际富集作用则不尽一致;根际土壤pH显著低于非根际;而且乔木对土壤C、N、P的吸收能力均
其他文献
微课绝非新名词新概念,对于微课的认识却是一个较为漫长的过程。在二十多年的教学生涯中,我从对微课的一无所知,到初识微课,了解微课,学习微课知识,再到教学实践中逐步运用,逐渐认识到微课作为一种新型教学方式点亮了我们的语文课堂,更有利于语文教学工作的顺利开展,且能够较好地促进学生语文能力的有效提升。  微课的形式多种多样,能创设更真实的教学情境,将学生带入直观生动的学习情境中,激发学生学习语文的热情和兴
以pQE4Aβ15为模板,PCR扩增4Aβ15基因,并克隆到pMD18T载体中.以之进一步构建了酵母表达载体pPICZα4Aβ15.通过电转化,重组质粒pPICZα4Aβ15被整合到毕赤氏酵母GS115基因组
纵观现在小学生的习作,除了"言之无物"这一顽疾外,还有另一问题就是小学生在写作时喜欢"照抄照搬优秀习作"这种现象,这意味着学生是为了取得较高的写作分数去写作,而不是出自内心
普适与朴素是一种教育品质,以普适的读书工程体现朴素教育之宁静, 以普适的感恩教育凸显朴素教育之质朴,以普适的入学教育开启朴素教育之真情, 以普适的学科节营造朴素教育之氛围,以普适的校园文化厚植朴素教育之内涵, 践行普适与朴素教育之品质。  就基础教育而言,普适的教育主要指教育的适应性、合适性范围,朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静,不浮夸、不浮华、不浮躁,我校带着对孩子、对教育的一种真实情感的教育
在一片广阔无垠的沙漠上,生长着一棵小松树,远远望去,它是那么的孤独,那么的寂寞."呼……"一阵狂风过后,沙子王国的拉克尔兄弟出来散步,兄弟俩看见小松树愁眉苦脸的样子,很可
新课程标准对教师教学提出了新的挑战,我们要充分认识到课程改革的重要性和必要性,本人通过对自己过去的教学思想和行为进行反思,紧密结合新课程理念,认为在数学课堂上要落实好课改,就要更新观念,转变角色,有创新的教材观、学习观,有创新的教法,寓教于乐,课堂教学效率才会有大幅度的提升。下面是自己在教学实践中的点滴体会:  一、教师要创造性地使用教材,适时运用多媒体辅助教学  教学中,教师要创造性地使用教材,