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用儿童喜闻乐见的游戏形式促使低年级学生形成积极的、愉悦的识字状态,是实现识字教学目标,完成教与学任务的重要方法。在识字教学中融入游戏,把教学过程变为教师引导下学生主动学习的过程,可使学生在识字中体验到游戏般的乐趣,使学生的学习变被动为主动,变枯燥为有趣。
低年级识字教学中游戏的设计与研究
【摘 要】
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用儿童喜闻乐见的游戏形式促使低年级学生形成积极的、愉悦的识字状态,是实现识字教学目标,完成教与学任务的重要方法。在识字教学中融入游戏,把教学过程变为教师引导下学生
【机 构】
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江苏南京市六合区双语小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年9期
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