论文部分内容阅读
【摘要】在中职教育当中，语文属于一门基础性的科目，同时也是一项重要的教育内容，对学生具有深远的影响，学好语文有利于提高中职学生的综合素质。但是，通过研究发现，在中职教育当中，多数学生对语文课程都不感兴趣，这就要求中职语文教学模式要进行发展和创新。创新性教学模式有利于提高语文教学的有效性，实现语文教学的目的。基于此，本文笔者将结合自己的工作经验谈一谈语文创新性教学模式的有关问题，希望可以为创新性教学模式的发展和应用提供一些借鉴和帮助。
【关键词】中职 语文 创新性教学模式 实践运用 特点
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0073-02
一般来说，中职学校的学生学习成绩较差，还处于一种基础知识积累以及基本学习习惯养成的重要阶段，因此，中职学生学习语文是十分必要的，有利于丰富学生的知识储备，养成良好的学习习惯，并且还可以帮助学生树立起正确的人生价值观，对学生整个人生的发展都具有重要意义，但是，在实际的中职语文教学中存在这很多问题，导致语文教学的目标难以实现。在这种情况下，如何对中职语文教学模式进行创新，激发学生学习的兴趣，提高语文课堂教学的有效性，已经成为有关教育工作者面临的一个重要问题。鉴于此，研究中职语文创新性教学模式的有关问题具有重要的现实意义。
一、创新性教学模式有關问题综述
创新主要包括三层含义，即更新、创造、和改革，它是一种以新思维、新描述和新发明为特征的概念化过程。创新是人所特有的认识能力和实践能力，是人类文明发展的根本动力，对中职语文教学模式进行创新也是推动教育发展的重要手段。而所谓的教学模式就是指在一定的教学观念、理论等指导下，连接教和学的一种结构形式，有效的教学模式可以提高教学的有效性，反之，则会导致教学的质量变差[1]。
在中职语文课堂教学中，实施创新性教学模式具有重要意义，主要包括以下几点：一是语文课堂时间的有限性要求提高教学的有效性，从而对课堂教学的模式提出了更高的要求，因此，对语文教学模式进行创新至关重要。二是实施创新性教学模式是提高语文课堂教学质量的必然选择，有利于确立学生学习主题的地位，激发学生学习的积极性和主动性，提高语文学习的质量，进而提高学生的综合素质，促进学生获得更加全面的发展和进步。三是实施创新性教学模式有利于提高中职语文教育的水平，为语文教育的发展开辟更加广阔的空间。
二、中职语文创新性教学模式研究
（一）导读式教学模式
导读式教学模式采用的教学策略为示范-模仿-迁移，这种教学模式可以帮助学生提高学习的能力。首先，教师一定要对自己在教学中扮演的角色进行定位，认识到自己在教学活动中是主导者，而非主体，将学生学习主体的地位还给学生。其次，教师应该牢固树立“教是为了不教”这种教学观念，指导学生掌握学习的方法可以达到事半功倍的效果。最后，在语文教学当中，以实现语文教学目标为最终目的，坚持“以读为本”的原则，为学生提供参与语言实践活动的机会，提高学生的语文素养。
（二）串讲串问式教学模式
这种教学模式经常采用的教学策略为讲授-练习-强化。首先，教师一定要立足教材的内容，将语文的基本知识和基本技能讲清楚，并保证学生都可以听明白。其次，教师一定要督促学生加强练习，方学生在反复的练习中掌握住一定的技能。但是，要特别注意一点，就是在设计练习题目时，一定要根据学生的实际情况进行精心的设计，保证教学中应该掌握的知识都可以再次得到强化，但是要注意避免机械重复，以免学生产生厌烦的情绪。
（三）自主学习教学模式
自主学习教学模式采用的教学策略为质疑-探讨-总结，这种教学模式运用得当，可以有效提高学生独立学习的能力，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极地去探索自己需要解决的问题，从而使学生在研究问题和解决问题的过程中掌握语文知识。但是运用这种教学方法需要耗费大量的时间，因此，教师在课堂教学开始之前要做好备课工作，合理对教学课件进行设计，让课堂教学顺利进行。
（四）问答式教学模式
师生问答的教学模式可以很好的体现出民主的观念，有利于加强师生之间的交流和互动，形成良好的师生关系，并且这种教学模式可以让教师及时的了解学生对知识的掌握程度，同时让学生的疑惑及时得到解答，从而提高了课堂教学的效率。在这种模式下，教师一定要对自己的问题进行精心的设计，避免出现一些无关紧要的问题，浪费宝贵的课堂时间，同时，教师也要认真的倾听学生的答案，并给与引导。另外，学生在提出问题之后，教师一定要进行解答，保证学生听懂、听明白。
（五）和专业课程有效整合的教学模式
和普通的学校相比，中职学校的学生还需要学校专业的课程，因此，在学习语文时一定要和专业课进行有效的整合，从多个角度和多个层次来挖掘语文当中的职业元素。想要将语文和专业课程进行有效的整合，可以考虑使用四种模式：一是延伸式教学，也就是说将语文向专业课程延伸，让学生在学习语文的过程中，专业技能也得到提高。二是拓展式教学，这种方式和延伸式类似，也是从语文的角度进行拓展，以提高学生的专业文化素养。三是嵌入式教学，这种教学模式的载体是专业知识，目的就是提高学生语文能力。正确运用这种教学模式可以有效的提高学生的语文素养和专业技能。四是协同式教学，这种教学模式需要语文教师和专业教师加强合作，发挥协同效应，促进学生全面发展[2]。
（六）采用多元化的评价
目前，在很多学校教学当中，对学生的学习的评价都是单维度的，也就是说学生的成绩由教师一人说了算，而学习成绩也是评价学生学业好坏的唯一标准，当然这种情况在中职学校教学中也普遍存在，这种教学评价体系和素质教育的要求是相违背的，不利于学生个性化的发展。因此，在实际的教学活动中，教师要根据学生平时的表现、专业素质等各个方面来评价学生，这样有利于充分发挥学生的潜能。 三、对中职语文教学的有关建议
（一）教师要不断地提高自己的综合素质
首先，教师要不断的提高自己的语言素养。教师本身的语文素养直接影响到语文教学的有效性，因此，教师要不断的提高自己的语文素养，增加自己的知识储备。
其次，教师的课堂上要尽量避免一些常见的问题。1.提高自己的普通话水平，坚持用普通话教学，这样可以提高语文教学的质量。2.教师提高自己教学语言的专业性，在全面了解课本知识的基础上形成自己独特的见解。3.尽量减少语气词，保证语文课堂中教学语言的连贯性。4.一定要认真备课，全面掌握自己要教授学生的知识和内容，保证教学语气轻松自然。
最后，教师还要不断更新教学观念，改善教学的质量。想要提高语文课堂教学有效性，必须要更新教学观念，使用先进的教学方法，提高教学的质量。1.教师一定要对自己进行准确的定位，明确学生的学习主体地位，将学生学习的主体地位还给学生。2.教师一定要改变传统“填鸭式”的教学方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，并运用因材施教的方法，根据学生的实际情况来确定教学的方法和内容，提高学生对所学知识运用的能力。3.教师要改变照本宣科的教学方法，在课堂教学中穿插一些课外相关知识，这不仅可以拓宽学生学习的知识范围，而且还可以增加课堂的趣味性，从而使学生积极主动的参与到课堂教学中来，最终实现提高学生综合素质的教学目标[2]。另外，还要注意确立以就业为导向的语文教学内容，和专业课紧密联系，促进学生语文能力和专业技术能力全面提高[3]。
（二）创造良好的师生关系
良好的师生关系是提高中职语文课堂教学有效性的重要手段和途径，可以让学生在轻松的氛围内学习语文知识，反之，如果师生之间缺乏沟通，师生关系平淡，甚至是学生讨厌语文教师，这些情况都会大大影响教学的质量和进程，因此，教師在教学中要加强和学生们的沟通和交流，倾听学生们的心声，既要当学生们的老师，又要做学生们的朋友，从而创造出一种亦师亦友的良好的教学氛围，提高学生们学习语文的热情。
四、结语
总而言之，在中职语文教学当中，实施创新性教学模式具有重要意义，不仅有利于激发学生学习的兴趣，提高语文学习的质量和效率，养成良好的学习习惯，而且还有利于提高语文课堂教学的有效性，推动语文教育模式的改革。因此，教师和学生都要提高对语文课程的重视程度，积极采取有效的措施来提高语文课堂教学的质量，并在教学实践当中，不断对教学的情况进行总结和分析，创新教学模式，只有这样才能推动中职语文教学模式的改革和创新，为中职语文教育的发展开辟崭新的空间。
参考文献：
[1]朱亚君.中职语文创新性课堂教学模式探究[J].科技信息，2012，（5）：395-396.
[2]凌春江.多媒体互动教学模式在中职语文教学中的创新应用[J].青春岁月，2013，（14）：268.
[3]雷达.浅谈中职语文教学中学生创新能力的培养[J].华章，2013，（8）：212.
【关键词】中职 语文 创新性教学模式 实践运用 特点
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0073-02
一般来说，中职学校的学生学习成绩较差，还处于一种基础知识积累以及基本学习习惯养成的重要阶段，因此，中职学生学习语文是十分必要的，有利于丰富学生的知识储备，养成良好的学习习惯，并且还可以帮助学生树立起正确的人生价值观，对学生整个人生的发展都具有重要意义，但是，在实际的中职语文教学中存在这很多问题，导致语文教学的目标难以实现。在这种情况下，如何对中职语文教学模式进行创新，激发学生学习的兴趣，提高语文课堂教学的有效性，已经成为有关教育工作者面临的一个重要问题。鉴于此，研究中职语文创新性教学模式的有关问题具有重要的现实意义。
一、创新性教学模式有關问题综述
创新主要包括三层含义，即更新、创造、和改革，它是一种以新思维、新描述和新发明为特征的概念化过程。创新是人所特有的认识能力和实践能力，是人类文明发展的根本动力，对中职语文教学模式进行创新也是推动教育发展的重要手段。而所谓的教学模式就是指在一定的教学观念、理论等指导下，连接教和学的一种结构形式，有效的教学模式可以提高教学的有效性，反之，则会导致教学的质量变差[1]。
在中职语文课堂教学中，实施创新性教学模式具有重要意义，主要包括以下几点：一是语文课堂时间的有限性要求提高教学的有效性，从而对课堂教学的模式提出了更高的要求，因此，对语文教学模式进行创新至关重要。二是实施创新性教学模式是提高语文课堂教学质量的必然选择，有利于确立学生学习主题的地位，激发学生学习的积极性和主动性，提高语文学习的质量，进而提高学生的综合素质，促进学生获得更加全面的发展和进步。三是实施创新性教学模式有利于提高中职语文教育的水平，为语文教育的发展开辟更加广阔的空间。
二、中职语文创新性教学模式研究
（一）导读式教学模式
导读式教学模式采用的教学策略为示范-模仿-迁移，这种教学模式可以帮助学生提高学习的能力。首先，教师一定要对自己在教学中扮演的角色进行定位，认识到自己在教学活动中是主导者，而非主体，将学生学习主体的地位还给学生。其次，教师应该牢固树立“教是为了不教”这种教学观念，指导学生掌握学习的方法可以达到事半功倍的效果。最后，在语文教学当中，以实现语文教学目标为最终目的，坚持“以读为本”的原则，为学生提供参与语言实践活动的机会，提高学生的语文素养。
（二）串讲串问式教学模式
这种教学模式经常采用的教学策略为讲授-练习-强化。首先，教师一定要立足教材的内容，将语文的基本知识和基本技能讲清楚，并保证学生都可以听明白。其次，教师一定要督促学生加强练习，方学生在反复的练习中掌握住一定的技能。但是，要特别注意一点，就是在设计练习题目时，一定要根据学生的实际情况进行精心的设计，保证教学中应该掌握的知识都可以再次得到强化，但是要注意避免机械重复，以免学生产生厌烦的情绪。
（三）自主学习教学模式
自主学习教学模式采用的教学策略为质疑-探讨-总结，这种教学模式运用得当，可以有效提高学生独立学习的能力，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极地去探索自己需要解决的问题，从而使学生在研究问题和解决问题的过程中掌握语文知识。但是运用这种教学方法需要耗费大量的时间，因此，教师在课堂教学开始之前要做好备课工作，合理对教学课件进行设计，让课堂教学顺利进行。
（四）问答式教学模式
师生问答的教学模式可以很好的体现出民主的观念，有利于加强师生之间的交流和互动，形成良好的师生关系，并且这种教学模式可以让教师及时的了解学生对知识的掌握程度，同时让学生的疑惑及时得到解答，从而提高了课堂教学的效率。在这种模式下，教师一定要对自己的问题进行精心的设计，避免出现一些无关紧要的问题，浪费宝贵的课堂时间，同时，教师也要认真的倾听学生的答案，并给与引导。另外，学生在提出问题之后，教师一定要进行解答，保证学生听懂、听明白。
（五）和专业课程有效整合的教学模式
和普通的学校相比，中职学校的学生还需要学校专业的课程，因此，在学习语文时一定要和专业课进行有效的整合，从多个角度和多个层次来挖掘语文当中的职业元素。想要将语文和专业课程进行有效的整合，可以考虑使用四种模式：一是延伸式教学，也就是说将语文向专业课程延伸，让学生在学习语文的过程中，专业技能也得到提高。二是拓展式教学，这种方式和延伸式类似，也是从语文的角度进行拓展，以提高学生的专业文化素养。三是嵌入式教学，这种教学模式的载体是专业知识，目的就是提高学生语文能力。正确运用这种教学模式可以有效的提高学生的语文素养和专业技能。四是协同式教学，这种教学模式需要语文教师和专业教师加强合作，发挥协同效应，促进学生全面发展[2]。
（六）采用多元化的评价
目前，在很多学校教学当中，对学生的学习的评价都是单维度的，也就是说学生的成绩由教师一人说了算，而学习成绩也是评价学生学业好坏的唯一标准，当然这种情况在中职学校教学中也普遍存在，这种教学评价体系和素质教育的要求是相违背的，不利于学生个性化的发展。因此，在实际的教学活动中，教师要根据学生平时的表现、专业素质等各个方面来评价学生，这样有利于充分发挥学生的潜能。 三、对中职语文教学的有关建议
（一）教师要不断地提高自己的综合素质
首先，教师要不断的提高自己的语言素养。教师本身的语文素养直接影响到语文教学的有效性，因此，教师要不断的提高自己的语文素养，增加自己的知识储备。
其次，教师的课堂上要尽量避免一些常见的问题。1.提高自己的普通话水平，坚持用普通话教学，这样可以提高语文教学的质量。2.教师提高自己教学语言的专业性，在全面了解课本知识的基础上形成自己独特的见解。3.尽量减少语气词，保证语文课堂中教学语言的连贯性。4.一定要认真备课，全面掌握自己要教授学生的知识和内容，保证教学语气轻松自然。
最后，教师还要不断更新教学观念，改善教学的质量。想要提高语文课堂教学有效性，必须要更新教学观念，使用先进的教学方法，提高教学的质量。1.教师一定要对自己进行准确的定位，明确学生的学习主体地位，将学生学习的主体地位还给学生。2.教师一定要改变传统“填鸭式”的教学方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，并运用因材施教的方法，根据学生的实际情况来确定教学的方法和内容，提高学生对所学知识运用的能力。3.教师要改变照本宣科的教学方法，在课堂教学中穿插一些课外相关知识，这不仅可以拓宽学生学习的知识范围，而且还可以增加课堂的趣味性，从而使学生积极主动的参与到课堂教学中来，最终实现提高学生综合素质的教学目标[2]。另外，还要注意确立以就业为导向的语文教学内容，和专业课紧密联系，促进学生语文能力和专业技术能力全面提高[3]。
（二）创造良好的师生关系
良好的师生关系是提高中职语文课堂教学有效性的重要手段和途径，可以让学生在轻松的氛围内学习语文知识，反之，如果师生之间缺乏沟通，师生关系平淡，甚至是学生讨厌语文教师，这些情况都会大大影响教学的质量和进程，因此，教師在教学中要加强和学生们的沟通和交流，倾听学生们的心声，既要当学生们的老师，又要做学生们的朋友，从而创造出一种亦师亦友的良好的教学氛围，提高学生们学习语文的热情。
四、结语
总而言之，在中职语文教学当中，实施创新性教学模式具有重要意义，不仅有利于激发学生学习的兴趣，提高语文学习的质量和效率，养成良好的学习习惯，而且还有利于提高语文课堂教学的有效性，推动语文教育模式的改革。因此，教师和学生都要提高对语文课程的重视程度，积极采取有效的措施来提高语文课堂教学的质量，并在教学实践当中，不断对教学的情况进行总结和分析，创新教学模式，只有这样才能推动中职语文教学模式的改革和创新，为中职语文教育的发展开辟崭新的空间。
参考文献：
[1]朱亚君.中职语文创新性课堂教学模式探究[J].科技信息，2012，（5）：395-396.
[2]凌春江.多媒体互动教学模式在中职语文教学中的创新应用[J].青春岁月，2013，（14）：268.
[3]雷达.浅谈中职语文教学中学生创新能力的培养[J].华章，2013，（8）：212.