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数学家玻利亚曾说过这样一句话：“掌握数学意味着什么呢？意味着善于解题。”从某种意义上说，数学修养等同于解题能力。 解题教学是数学教学活动的一个重要内容，但“题海战术”已显然不能适应新课标所倡导的素质教育理念，改革教学方法成为我们数学老师的当务之急。如果在解题教学中能适时适当地进行变式训练，可使学生触类旁通，锻炼学生分析问题、归纳问题和解决问题的能力，进而有效地减轻学生的学业负担，提高数学的教学质量。