论文部分内容阅读
OCR-NLP图文处理系统是一种结合大OCR-NLP图文处理数据进行人工智能阅卷的系统。该系统通常先扫描或者拍照学生试卷或作业，进行图片OCR识别，再利用NLP文本处理进行英语书写质量和语义层面的自动评价，系统会抽取多个维度的特征，在文章结构、表达方式、修辞识别等方面得到评分数据来帮助英语教师更加精准地分析学生的薄弱点，通过技术辅助教师达到精准诊断，最终实现精准教学。
OCR-NLP图文处理与高中英语写作相结合的教学课堂是指结合科大讯飞智能阅卷系统技术的优势，教师利用系统资源帮助学生了解文章的交际目的及社会语境因素， 分析各类文体的词汇、语法、篇章结构特点，学生再运用到独立写作中，成品经过自我修改、同伴修改、人机结合反馈、人工确认、成文定型等一系列流程打磨，从而达到提高教师工作效率和提高学生英语写作水平的目的，以此为契机探索并构建智能评阅系统与高中英语写作教学相融合的可操作性的教学模式。它在当前的高中英语写作教学中广泛应用，对高中英语写作的教学产生了巨大的影响。下面，我就自己相关的教学经验，谈一谈如何基于OCR-NLP图文处理系统来进行高中英语的写作教学。
一、OCR-NLP图文处理系统在高中英语写作教学中的优越性
1.具有一对一辅导教学的优势
OCR-NLP图文处理系统不同于传统的人工智能系统，它可以对学生进行针对性的辅导和帮助，当学生写出一篇作文之后，将它拍照上传到OCR-NLP图文处理系统上，系统会根据学生的文章逐字逐句地批改，并给出相关的修改意见。学生就可以根据这些修改意见，润色自己的文章内容。在传统的高中英语写作课堂中，由于学生的数量众多，教师很难兼顾每一位学生，也不能对学生的作文给出详细的修改意见，而OCR-NLP图文处理系统就可以大大改变这个弊端，使其具有一对一辅导的优势。
2.大数据系统的支持
OCR-NLP图文处理系统区别于传统的人工智能系统的重要一点就是有大数据的支持，当前时代是一个大数据时代，任何信息的采集都是十分重要的。即使对于高中生的英语写作来说，有大数据的支持，也能够起到至关重要的作用。例如，一个学生写了一篇作文，教师就可以利用OCR-NLP图文处理进行批改和分析，分析出学生的大数据库中的总体表现，从而分析出学生存在的主要问题以及进步的空间。这些对于教师的高中英语写作教学也是十分重要的，这也是OCR-NLP图文处理系统的一大优越性。
二、OCR-NLP图文处理系统如何进行高中英语写作课堂的教学
1.作文修改要及时
在利用OCR-NLP图文处理系统进行高中英语的写作教学时，当OCR-NLP图文处理系统给出了相应的批改意见之后，学生要及时地对作文内容进行修改。只有及时修改和完善，学生才能明白自己的问题所在，才能对作文内容有更进一步的了解和认识。同时，学生通过作文的修改，就等于又进行了一遍写作，温故而知新。一遍又一遍的修改对于提高学生写作能力是有很大帮助的，所以要想通过OCR-NLP图文处理系统提高英语写作教学的教学质量，学生及时的修改是至关重要的，教师也要适时地予以督查。
2.注重问题的分析
OCR-NLP图文处理系统给出了相关的修改意见和学生作文内容的缺陷之后，教师要鼓励学生积极主动地去分析作文中产生的问题，以及为什么会出现这些问题，要如何改正等等。问题的分析有时比解决更重要，它能让学生真正领悟到自己的问题所在，从而在之后的写作中不再重演。问题的分析在任何一个学科中都是十分重要的，对于学生来说，只有在问题的分析和总结中，才能明白自己的弱势所在，再根据OCR-NLP圖文处理系统来进行大数据下的分析，从而对自己产生一个清晰的认识。
3.改善课堂教学
OCR-NLP图文处理系统不仅可以辅助教师进行写作教学，它还能让教师在指导学生作文的过程中发现自己教学的不足之处，从而进行改善。教师教导一个班那么多的学生，在教学方法上总会有所欠缺，OCR-NLP图文处理系统则可以帮助教师更加清晰地认识到教学方法的不足之处，例如，教师给出的建议是否完善，教师传统的写作课堂是否太过死板，缺乏相应的活力等等，这些都是普遍存在于当前高中英语写作课堂中的重要问题，也是OCR-NLP图文处理系统具有优势的地方。教师也可以通过对OCR-NLP图文处理系统的学习和研究，使自身的教学能力不断得到提高，从而提高整个高中英语写作的教学水平。
总之，OCR-NLP图文处理系统是近几年刚刚兴起的一项人工智能系统，在高中学校中已经得到了相应的应用，教师也要跟上时代的步伐，并根据OCR-NLP图文处理系统的特点来进行高中英语写作的教学，从而提高高中英语写作教学的质量和水平。任何事都不可能一蹴而就，教师也要有足够的耐心去进行高中英语的写作教学，久久为功，学生的写作水平一定可以得到有效的提高。
【备注：本文系2020年度江苏省南通市教育科学“十三五”规划“基于OCR-NLP图文处理的高中英语写作教学行动研究”（编号：XC2020002）的研究成果。】
OCR-NLP图文处理与高中英语写作相结合的教学课堂是指结合科大讯飞智能阅卷系统技术的优势，教师利用系统资源帮助学生了解文章的交际目的及社会语境因素， 分析各类文体的词汇、语法、篇章结构特点，学生再运用到独立写作中，成品经过自我修改、同伴修改、人机结合反馈、人工确认、成文定型等一系列流程打磨，从而达到提高教师工作效率和提高学生英语写作水平的目的，以此为契机探索并构建智能评阅系统与高中英语写作教学相融合的可操作性的教学模式。它在当前的高中英语写作教学中广泛应用，对高中英语写作的教学产生了巨大的影响。下面，我就自己相关的教学经验，谈一谈如何基于OCR-NLP图文处理系统来进行高中英语的写作教学。
一、OCR-NLP图文处理系统在高中英语写作教学中的优越性
1.具有一对一辅导教学的优势
OCR-NLP图文处理系统不同于传统的人工智能系统，它可以对学生进行针对性的辅导和帮助，当学生写出一篇作文之后，将它拍照上传到OCR-NLP图文处理系统上，系统会根据学生的文章逐字逐句地批改，并给出相关的修改意见。学生就可以根据这些修改意见，润色自己的文章内容。在传统的高中英语写作课堂中，由于学生的数量众多，教师很难兼顾每一位学生，也不能对学生的作文给出详细的修改意见，而OCR-NLP图文处理系统就可以大大改变这个弊端，使其具有一对一辅导的优势。
2.大数据系统的支持
OCR-NLP图文处理系统区别于传统的人工智能系统的重要一点就是有大数据的支持，当前时代是一个大数据时代，任何信息的采集都是十分重要的。即使对于高中生的英语写作来说，有大数据的支持，也能够起到至关重要的作用。例如，一个学生写了一篇作文，教师就可以利用OCR-NLP图文处理进行批改和分析，分析出学生的大数据库中的总体表现，从而分析出学生存在的主要问题以及进步的空间。这些对于教师的高中英语写作教学也是十分重要的，这也是OCR-NLP图文处理系统的一大优越性。
二、OCR-NLP图文处理系统如何进行高中英语写作课堂的教学
1.作文修改要及时
在利用OCR-NLP图文处理系统进行高中英语的写作教学时，当OCR-NLP图文处理系统给出了相应的批改意见之后，学生要及时地对作文内容进行修改。只有及时修改和完善，学生才能明白自己的问题所在，才能对作文内容有更进一步的了解和认识。同时，学生通过作文的修改，就等于又进行了一遍写作，温故而知新。一遍又一遍的修改对于提高学生写作能力是有很大帮助的，所以要想通过OCR-NLP图文处理系统提高英语写作教学的教学质量，学生及时的修改是至关重要的，教师也要适时地予以督查。
2.注重问题的分析
OCR-NLP图文处理系统给出了相关的修改意见和学生作文内容的缺陷之后，教师要鼓励学生积极主动地去分析作文中产生的问题，以及为什么会出现这些问题，要如何改正等等。问题的分析有时比解决更重要，它能让学生真正领悟到自己的问题所在，从而在之后的写作中不再重演。问题的分析在任何一个学科中都是十分重要的，对于学生来说，只有在问题的分析和总结中，才能明白自己的弱势所在，再根据OCR-NLP圖文处理系统来进行大数据下的分析，从而对自己产生一个清晰的认识。
3.改善课堂教学
OCR-NLP图文处理系统不仅可以辅助教师进行写作教学，它还能让教师在指导学生作文的过程中发现自己教学的不足之处，从而进行改善。教师教导一个班那么多的学生，在教学方法上总会有所欠缺，OCR-NLP图文处理系统则可以帮助教师更加清晰地认识到教学方法的不足之处，例如，教师给出的建议是否完善，教师传统的写作课堂是否太过死板，缺乏相应的活力等等，这些都是普遍存在于当前高中英语写作课堂中的重要问题，也是OCR-NLP图文处理系统具有优势的地方。教师也可以通过对OCR-NLP图文处理系统的学习和研究，使自身的教学能力不断得到提高，从而提高整个高中英语写作的教学水平。
总之，OCR-NLP图文处理系统是近几年刚刚兴起的一项人工智能系统，在高中学校中已经得到了相应的应用，教师也要跟上时代的步伐，并根据OCR-NLP图文处理系统的特点来进行高中英语写作的教学，从而提高高中英语写作教学的质量和水平。任何事都不可能一蹴而就，教师也要有足够的耐心去进行高中英语的写作教学，久久为功，学生的写作水平一定可以得到有效的提高。
【备注：本文系2020年度江苏省南通市教育科学“十三五”规划“基于OCR-NLP图文处理的高中英语写作教学行动研究”（编号：XC2020002）的研究成果。】