浅议西安碑林发展保护规划

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西安碑林自北宋元祐二年(1087)迁至现址以来,与西安文庙、府学互成一体,在漫长的历史长河中发挥着各自的作用。明清以来,承载着中国传统儒家思想的西安文庙随着时代的发展逐步成了今人瞻仰怀古的场所,而经过历代文人志士收藏整理保存下来的石刻文物也逐渐因文化的复兴闪耀出无尽的光芒,这些石刻文物蕴涵着巨大的文献、艺术、考古价值。自宋以来,西安碑林经历代贤哲扩建、整修,特别是占地面积在原址的基础上逐步扩大,目前已经有52亩。随着西安碑林文物收藏数量的不断 Xi’an BeiLin since the Northern Song Dynasty Yuanyou two years (1087) moved to the present site, and the Xi’an Confucian Temple, House learning into one, in the long river of history play their respective roles. Since the Ming and Qing Dynasties, Xi’an Confucian Temple bearing the traditional Chinese Confucianism has gradually become the place where people today can see the nostalgia. However, the stone relic preserved through the collection of literati in successive dynasties gradually shine through endless cultural renaissance Light, these stone artifacts contain a huge literature, art, archaeological value. Since the Song Dynasty, Xi’an Beilin has experienced the expansion and renovation of ancient sages, and in particular the land area has been gradually expanded on the basis of the original site. At present, 52 mu have been built. With the number of Xi’an Beilin relics collection continues
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【摘要】 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。早在20世纪40年代,人民教育家陶行知在《创造宣言》中就提出“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。陶行知将“创造”看作人生的真谛,把培养创造力作为教育的宗旨,把培养学生的创造品质、创造能力作为教学的最高目标。数学教学作为基础教育的组成部分,对培养学生的创新能力具有其他学科不可替代的作用。  【关键词】 创新能力 课堂
2008年12月下旬,笔者带队在闻喜县开展第三次全国文物普查实地调查工作期间,接中华毋丘俭研究会会长、原全国劳模吴吉昌之秘书邱中民同志之报,说上邱村出土的造像碑有被盗之