【摘 要】
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将党史学习教育融入高中思政课教学,既是对青少年群体开展党史学习教育,让红色基因代代传承的必然选择;也是高中思政课课程性质、目标和内容的内在逻辑。在实施策略上,应该处理好“小”与“大”、“近”与“远”以及“事”与“理”这三对关系,以实现党史学习教育与高中思政课教学的同频共振。在实施路径上,可以从合理建构课程内容、丰富课堂学习形式和打造社会实践大课堂等方面着手,探究党史学习教育融入思政课教学的有效方式。
【机 构】
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上海市大同中学,清华大学马克思主义学院
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将党史学习教育融入高中思政课教学,既是对青少年群体开展党史学习教育,让红色基因代代传承的必然选择;也是高中思政课课程性质、目标和内容的内在逻辑。在实施策略上,应该处理好“小”与“大”、“近”与“远”以及“事”与“理”这三对关系,以实现党史学习教育与高中思政课教学的同频共振。在实施路径上,可以从合理建构课程内容、丰富课堂学习形式和打造社会实践大课堂等方面着手,探究党史学习教育融入思政课教学的有效方式。
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