【摘 要】
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随着语文教育的不断发展,在现如今的小学语文教材中引入了大量童话类阅读,童话类的语文阅读想象力极其丰富,并且通俗易懂,适合小学生的心理年龄特点,并且得到了小学生的喜爱.
【机 构】
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西藏昌都市察雅县吉塘小学,西藏 昌都
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随着语文教育的不断发展,在现如今的小学语文教材中引入了大量童话类阅读,童话类的语文阅读想象力极其丰富,并且通俗易懂,适合小学生的心理年龄特点,并且得到了小学生的喜爱.但是由于民族地区语文教师缺少童话语文素养,进而导致民族地区小学语文童话教学不能够达到应有的效果,所以使得小学语文童话教学出现一系列的问题.因此,针对民族地区小学语文童话教学几点问题进行思考,并提出有效教学策略.
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