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“等比数列前n项和公式”是高中数学的一个典型课题,而“错位相减法”是数列求和的基本方法,教学中怎样将其合理呈现给学生是一个难点.如何以“问”导“学”,促进学生思维活动步步深入,提升学生的解决问题能力是“等比数列的前n项和公式”教学设计的关键.
“问题导学”下的教学设计与思考——以“等比数列前n项和公式”教学为例
【摘 要】
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“等比数列前n项和公式”是高中数学的一个典型课题,而“错位相减法”是数列求和的基本方法,教学中怎样将其合理呈现给学生是一个难点.如何以“问”导“学”,促进学生思维活
【机 构】
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广西南宁市第三中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年8期
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