被专家和家长批判可操作性不强的《中小学生守则》已经启动修订，空洞内容将删除。前天，教育部基础教育一司司长王定华在北京酒仙桥第一中学考察新型教学模式时透露上述消息。
　　日前，笔者在一家企业的糕点博物馆，看到一个展台非常低，要弯着腰才能看仔细。一问才知道，这个展台上的展品是给小朋友看的，就特地做得很低。企业从商业角度出发，为方便小朋友参观周全，这种精神值得《中小学生守则》修订时学习。现行《中小学生守则》共10条，200多字，涉及热爱祖国、遵守法律法规、热爱科学、珍爱生命、热爱大自然等多个方面，被指“内容空洞，可操作性差”。
　　《中小学生守则》里之所以有不少空洞内容，是因为守则是成年人制定的，从成年人的角度考虑问题，没去想小朋友想什么，想当然地把空洞的内容加进去。结果，中小学生可能背得出守则的内容，却不知所云，要真正做到更不容易。如珍爱生命、注意安全等内容，虽然都是常识，但是没有具体的做法。中小学生还不会玩形式主义的上有政策下有对策，教育部门拿出空洞的守则，让中小学生去遵守，真是难为了孩子们。
　　特别是对于小学生来说，他们对很多内容都是一知半解，连理解都有困难，又怎么能自觉地按照守则的规定去执行呢？比如，叫小学生增强法律意识，可是，他们连法律是什么都不清楚。让小学生积极参加社会实践，他们知道什么是社会实践吗？让小学生珍爱生命，请问有没有不珍爱生命的小学生呢？把成年人世界的守则简单地移植给中小学生，让中小学生遵守，显然是拔苗助长。过于早熟的守则，不但不能催熟中小学生，反而让中小学生困惑于成年人世界的晦涩难懂，对未来感到茫然。
　　中小学生有自己的世界，修订《中小学生守则》，应从成年人自说自话的状态中解放出来，把守则还给中小学生，由他们来制定。其实，《中小学生守则》的根本问题不是内容空洞，而是不接中小学生的地气，以成年人的眼光和高度来看这个世界，来制定守则，却没有顾及中小学生的眼光和高度远远不及成年人。
　　修订《中小学生守则》，如果仅仅删除空洞内容，虽然实在了，但是，接地气的问题仍然没有解决。真正让《中小学生守则》为中小学生所理解和接受，就不要过早地把他们还接受不了的内容强行灌输给他们。走进中小学生的世界，听他们所思所想，把他们生活、学习中的规则加以总结提炼，是接地气的前提。如果步子可以再跨大一点的话，用中小学生的语言来写《中小学生守则》，就更能突出他们的特点了。
　　《中小学生守则》只属于中小学阶段，不要对其抱有太宏伟的目标，甚至把大多数成年人都做不到的内容写进去。《中小学生守则》是为中小学生健康成长服务的，不要掺杂进去太多功利性东西，以免画蛇添足。《中小学生守则》是给中小学生看的，不是给成年人看的，不必引入成年人来评价。修订《中小学生守则》，请把中小学生主角的地位还给他们。