论文部分内容阅读
课堂教学的过程是教师传授知识，学生听，然后是学生练习，再练习，检测，再检测，像机器运转似的，机械而呆板，是千百年以来形成的教学模式，是应试教育的产物。缺乏创新，不利于学生创新能力的发展。随着科技的进步，人类科技文明的不断发展，这种教学模式已不适应当前的教学需要，必须拓展新的教学理念和方法，推动课堂教学的不断改革，提高教育教学质量，培养有创新意识的社会主义人才，为圆中国梦贡献自己的一份力量。
课堂教学模式的创新是当前教育教学工作必由之路，因此不同的区域、不同的学校的设施、教学资源各不相同，每位教师应根据自身的特长及学生的特点制定课堂教学模式，尽最大力量发挥各位学生的特色，课堂上学生乐于听，乐于动，让所学知识学生易懂、易记并培养学生的创新意识，促进学生的全面发展，这是课堂教学的关键，因此要从六个方面开展工作。
一、教师要有超前教育教学思想意识，适应当前教育潮流
敢于大胆探索，适应新时代新思维新思想的教学模式。教师教书育人要时刻关注新时代教育教学信息的发展变化，学习教育教学新理论，适应新时期教育教学的新方法，过去“填鸭式”的教学模式要敢于摒弃，敢于放手，让学生之间交流合作、小组之间互动探究，有意识地调动学生动脑、动口、动手的能力，挖掘学生的内在潜力，调动学生学习的积极性，让学生在学习中找到乐趣，能主动学习、爱学习，在乐趣中积极参与课堂学习，逐步形成良性的、主动的、自主探究的学习方式，学生由被动变为主动，促进学业水平由质的提高。
二、教师要不断学习，丰富学科知识
当今科学技术的突飞猛进，知识更新快，同样教育教学也要跟进时代发展的步伐，因此教师也要跟进时代不断发展的步伐，继续学习，如学历提升、校本培训、心理学c证培训、学科远程教育培训、师德师风培训等等;通过不断的师德师风学习培训，教师时刻保持着教师育人的高尚品质，言传身教，为人师表，远离铜嗅味，专注于立德树人，始终铸造着人民教师的崇高品格;学业知识的学习，学习先进教育教学理论，吸收了丰富的教学经验，教师提高自身的学科专业知识，用先进的教育教学方法应用于课堂教学，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，培养又红又专社会主义人才。
三、教师要对学生思想、家庭状况、特点、特长了如指掌
根据上述制定课堂教学设计，为学生量身定制，让不同的学生在课堂教学中发挥自己的作用.课余时对基础差的学生思想上要开导，深入家访关注他们的学习、日常生活，及时表扬他们的优点，让他们树立学习必胜之心。课堂上优差生回答的问题不一样，如三年级数学学习长方形周长时，优生回答的是求长方形的长或宽的计算方法和该类型的习题计算，而差生回答的是长方形周长计算方法或有关长方形周长计算方法的习题，不同的学生区别对待;又如三年级木荣同学基础差，计算能力差，课堂上重点指导他的计算练习，要求他回答是简单的口算题，让学生会做，在课堂中展现学生优秀的一面，课堂中分享成功的喜悦，从课堂中寻找到学习的乐趣，增强学习自信心。
四、设置课堂教学优质场景，提高学生学习兴趣
小学生对新鲜事物十分好奇、特别感兴趣。因此教师要根据不同的教学内容设置特定的教学场景，符合教学内容要求，让学生亲身体会亲临其境的感觉，积极参与课堂教学活动中，更容易掌握知识点，学会新知识，感悟学习数学的神奇;如果一平方米有多大？在讲台上摆上一平方米和一平方分米的木板，让学生上讲台量一量，摆一摆，比一比，或让学生在教室的地板上画一个一平方米和一平方分米的正方形，学生深刻体会一平方米和一平方分米的大小。学习平移和旋转的内容时，让学生直走或绕讲台走一周，认识弄懂平移和旋转，采取这种方式更能激发学生的学习兴趣，易掌握新学的知识，达到课堂教学的显著效果。
五、利用多媒体、大数据开展课堂教学
合理有效地利用多媒体教学，提高学生学习的兴趣，发挥学生的主观能动性，在课堂教学中自觉成为学习主体，主动参与课堂教学，有效提高学生学业的水平。多媒体教学直观形象，方便快捷，图文并茂，画面感强，也显示出它的实用性，学生十分喜爱。如有声有色的动漫游戏抢答题学生最爱，答对了小动物笑翻天，答错了小動物掉进陷阱里，学生在快乐的气氛中学习，学习积极性显著提高，爱上了学习。
课堂教学还可以利用大数据平台采集学生信息，精准了解各个学生各个阶段的学习情况，系统地掌握学生的思想和学业状况，及时定位学生的薄弱环节、学习难点，从而进行有针性有效的指导，及时纠正学生的错误，促进学生的全面发展。如三年级有的学生计算能力、解决问题能力差，教师要加强这些学生计算能力的训练，从乘法口诀开始，要求学生必须熟练灵活地运用乘法口诀，然后指导学生解答实际生活中的问题，通过审题，分析题意，找出等量关系式，逐步提高解决实际问题的能力。
六、利用微信群拓展课堂教学
信息技术迅速发展，微信群的广泛应用，也普及到千家万户，微信群是最方便最快捷的沟通方式，为拓展课堂教学提供有利条件。课堂教学可以通过微信群开展线上教学、布置家庭作业、练习、批改作业、检查学生学习情况、为学生解答疑问等，过去带着问题走进教室的方式，可以线上为学生解答，及时为学生排忱解难，解答过程清清楚楚呈现在学生面前，让学生感受到微信群在学习上帮助，加强与教师沟通，促进学习的进步;教师也可以将学生在校的表现通过微信群向家长汇报;同时发挥家校联动的作用，了解学生在家中生活学习状况，与家长共同督促学生按时按质完成每天的学习任务，有利于学生学习成绩显著提高。
总之，课堂教学不是一成不变的，而是要采取灵活的、多形式的、适合本校本班的教学模式，并与当代科技发展相适应，尽可能利用先进技术手段开展课堂教学，提高课堂教学效率，培养出实现建设强中国、圆中国梦的社会主义人才。
课堂教学模式的创新是当前教育教学工作必由之路，因此不同的区域、不同的学校的设施、教学资源各不相同，每位教师应根据自身的特长及学生的特点制定课堂教学模式，尽最大力量发挥各位学生的特色，课堂上学生乐于听，乐于动，让所学知识学生易懂、易记并培养学生的创新意识，促进学生的全面发展，这是课堂教学的关键，因此要从六个方面开展工作。
一、教师要有超前教育教学思想意识，适应当前教育潮流
敢于大胆探索，适应新时代新思维新思想的教学模式。教师教书育人要时刻关注新时代教育教学信息的发展变化，学习教育教学新理论，适应新时期教育教学的新方法，过去“填鸭式”的教学模式要敢于摒弃，敢于放手，让学生之间交流合作、小组之间互动探究，有意识地调动学生动脑、动口、动手的能力，挖掘学生的内在潜力，调动学生学习的积极性，让学生在学习中找到乐趣，能主动学习、爱学习，在乐趣中积极参与课堂学习，逐步形成良性的、主动的、自主探究的学习方式，学生由被动变为主动，促进学业水平由质的提高。
二、教师要不断学习，丰富学科知识
当今科学技术的突飞猛进，知识更新快，同样教育教学也要跟进时代发展的步伐，因此教师也要跟进时代不断发展的步伐，继续学习，如学历提升、校本培训、心理学c证培训、学科远程教育培训、师德师风培训等等;通过不断的师德师风学习培训，教师时刻保持着教师育人的高尚品质，言传身教，为人师表，远离铜嗅味，专注于立德树人，始终铸造着人民教师的崇高品格;学业知识的学习，学习先进教育教学理论，吸收了丰富的教学经验，教师提高自身的学科专业知识，用先进的教育教学方法应用于课堂教学，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，培养又红又专社会主义人才。
三、教师要对学生思想、家庭状况、特点、特长了如指掌
根据上述制定课堂教学设计，为学生量身定制，让不同的学生在课堂教学中发挥自己的作用.课余时对基础差的学生思想上要开导，深入家访关注他们的学习、日常生活，及时表扬他们的优点，让他们树立学习必胜之心。课堂上优差生回答的问题不一样，如三年级数学学习长方形周长时，优生回答的是求长方形的长或宽的计算方法和该类型的习题计算，而差生回答的是长方形周长计算方法或有关长方形周长计算方法的习题，不同的学生区别对待;又如三年级木荣同学基础差，计算能力差，课堂上重点指导他的计算练习，要求他回答是简单的口算题，让学生会做，在课堂中展现学生优秀的一面，课堂中分享成功的喜悦，从课堂中寻找到学习的乐趣，增强学习自信心。
四、设置课堂教学优质场景，提高学生学习兴趣
小学生对新鲜事物十分好奇、特别感兴趣。因此教师要根据不同的教学内容设置特定的教学场景，符合教学内容要求，让学生亲身体会亲临其境的感觉，积极参与课堂教学活动中，更容易掌握知识点，学会新知识，感悟学习数学的神奇;如果一平方米有多大？在讲台上摆上一平方米和一平方分米的木板，让学生上讲台量一量，摆一摆，比一比，或让学生在教室的地板上画一个一平方米和一平方分米的正方形，学生深刻体会一平方米和一平方分米的大小。学习平移和旋转的内容时，让学生直走或绕讲台走一周，认识弄懂平移和旋转，采取这种方式更能激发学生的学习兴趣，易掌握新学的知识，达到课堂教学的显著效果。
五、利用多媒体、大数据开展课堂教学
合理有效地利用多媒体教学，提高学生学习的兴趣，发挥学生的主观能动性，在课堂教学中自觉成为学习主体，主动参与课堂教学，有效提高学生学业的水平。多媒体教学直观形象，方便快捷，图文并茂，画面感强，也显示出它的实用性，学生十分喜爱。如有声有色的动漫游戏抢答题学生最爱，答对了小动物笑翻天，答错了小動物掉进陷阱里，学生在快乐的气氛中学习，学习积极性显著提高，爱上了学习。
课堂教学还可以利用大数据平台采集学生信息，精准了解各个学生各个阶段的学习情况，系统地掌握学生的思想和学业状况，及时定位学生的薄弱环节、学习难点，从而进行有针性有效的指导，及时纠正学生的错误，促进学生的全面发展。如三年级有的学生计算能力、解决问题能力差，教师要加强这些学生计算能力的训练，从乘法口诀开始，要求学生必须熟练灵活地运用乘法口诀，然后指导学生解答实际生活中的问题，通过审题，分析题意，找出等量关系式，逐步提高解决实际问题的能力。
六、利用微信群拓展课堂教学
信息技术迅速发展，微信群的广泛应用，也普及到千家万户，微信群是最方便最快捷的沟通方式，为拓展课堂教学提供有利条件。课堂教学可以通过微信群开展线上教学、布置家庭作业、练习、批改作业、检查学生学习情况、为学生解答疑问等，过去带着问题走进教室的方式，可以线上为学生解答，及时为学生排忱解难，解答过程清清楚楚呈现在学生面前，让学生感受到微信群在学习上帮助，加强与教师沟通，促进学习的进步;教师也可以将学生在校的表现通过微信群向家长汇报;同时发挥家校联动的作用，了解学生在家中生活学习状况，与家长共同督促学生按时按质完成每天的学习任务，有利于学生学习成绩显著提高。
总之，课堂教学不是一成不变的，而是要采取灵活的、多形式的、适合本校本班的教学模式，并与当代科技发展相适应，尽可能利用先进技术手段开展课堂教学，提高课堂教学效率，培养出实现建设强中国、圆中国梦的社会主义人才。