【摘 要】
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目的 比较控烟课程对公共卫生不同专业学生控烟自我效能感的影响,为完善控烟课程提供理论依据.方法 对哈尔滨某医科大学150名公共卫生专业(含预防医学与公共事业管理方向)学
【机 构】
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哈尔滨医科大学公共卫生学院健康教育学教研室,哈尔滨医科大学公共卫生学院营养与食品卫生学教研室,黑龙江护理高等专科学校护理系
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目的 比较控烟课程对公共卫生不同专业学生控烟自我效能感的影响,为完善控烟课程提供理论依据.方法 对哈尔滨某医科大学150名公共卫生专业(含预防医学与公共事业管理方向)学生开设控烟课程,分别在课程前后对学生进行两次一般自我效能感、吸烟自我效能感以及控烟自我效能感调查,采用t检验比较分析不同专业学生这3种自我效能感的干预效果.结果 控烟课程前公共卫生两专业方向的学生控烟自我效能感、吸烟自我效能感和一般自我效能感分布均无差别;t值分别为-0.832(P=0.407),0.190(P=0.849)以及-0.492(P=0.624).经过控烟课程干预后,预防医学专业学生控烟自我效能感(t=-3.566,P=0.001)和一般自我效能感(t=-2.237,P=0.028)明显增强,而吸烟自我效能感(t=-1.102,P=0.273)在干预前后变化不显著;公共事业管理专业学生这3种自我效能感均未得到有效改善.预防医学专业学生控烟自我效能感与一般自我效能感经控烟课程后,改善效果之间差异无统计学意义(t=1.541,P=0.125).结论 控烟课程对预防医学专业学生效果优于公共事业管理专业学生.应进一步完善控烟课程,一方面改善课程对公共事业管理专业学生的干预效果;另一方面,增强课程对学生控烟自我效能感及吸烟自我效能感的针对性效果.
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