摘要：本文从击剑运动的历史与当前发展趋势谈起，通过调查问卷的形式论证了小学开展击剑运动的可行性与必要性。另外，本文还从击剑运动对小学生生理和心理方面的影响进行了分析，使之符合小学生的生长发育特点。
　　关键词：击剑；必要性；兴趣；基本功；影响
　　中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）12-064-1一、小学开展击剑运动的必要性
　　有许多老师和家长都认为，小学开展击剑运动似乎没有必要，或者说必要性不强，但我通过研究，认为小学引入击剑教学是完全有必要的，从以下几个方面可以说明：击剑教学问卷调查表
　　人数
　　问题四（1）
　　41（人）四（2）
　　38（人）四（3）
　　41（人）四（4）
　　40（人）合计
　　160（人）你看过击剑比赛吗？30322832122你能比划一下击剑的基本站姿吗？35353635141你知道击剑运动对我们有什么好处？25384039142我们要不要一起来练习击剑？41384140160通过以上问卷调查可以看出，目前小学生对击剑运动认知度较高，平时通过电视、网络等途径对击剑相关知识有一定的了解，具有学习击剑运动的思想基础。
　　二、培养小学生学习击剑运动的浓厚兴趣
　　1.整理击剑资料，编成校本教材。虽然学生大多数知道有击剑这项运动，但了解的程度相当浅显，为了让学生对击剑运动有深入、细致的了解，从而进一步激发他们的学习激情，我收集了大量的信息，整理成通俗易懂的文字材料，汇编成册发给每位学生。学生通过这本自编校本教材先进行自学，再结合小组讨论，师生交流，在正式开展击剑实践学习之前就打下一个比较扎实的理论基础。同时，学生在理论学习的过程中也会充分感受到击剑的魅力以及了解击剑运动的一些注意点，避免在实践练习过程中出现运动伤害等。
　　2.了解击剑礼仪，培养学习兴趣。击剑运动一个重要的特点就是具有十分优美、系统的击剑礼仪。在学习击剑实践课前，我先给同学们讲解了击剑的基本礼仪，如：开始比赛时双方运动员要相互敬礼与裁判敬礼，观看比赛时观众要保持安静等。让他们了解击剑运动虽然也只是竞技体育的一个项目，但它要求我们像绅士一样有风度，特别注重礼仪的培养与学习。学习击剑，在某种程度上来说也是学习为人与处世的一种方式与原则。
　　3.了解击剑分类，明确学习形式。击剑所用的剑一般来说，可分为重剑、花剑、佩剑等。作为一名学习击剑的小运动员，这一点是必须首先明确的。我通过讲解与演示相结合的方法，让学生充分了解了各种不同的剑的特点与佩持特点，以便于在今后的学习中正确选择相应的剑进行练习。同时，我也向学习介绍了学习的具体形式，即采用个人自学、小组练习、老师讲解等形式综合开展学习。
　　三、采用形式多样的方法苦练基本功
　　1.课中课后勤于练习。练习的时间基本安排在课外活动课、体育课上。通过有序引导，学生对击剑运动从不太了解到产生浓厚兴趣，再从兴趣转化为日常练习过程中的不懈努力与积极尝试。特别是学生对于击剑的动作感到特别好奇，都很爱学，常常不需要老师督促就不厌其烦地练习着基本动作，有时在课间休息时甚至也能看到学生主动练习的身影。
　　2.借助录像感受专业。为了进一步巩固击剑的基本动作，我还会不定期播放一些奥运会击剑比赛的录像，借此机会一方面让他们临摹运动员的击剑动作，感受专业选手的精神面貌；另一方面也对学生进行爱国主义教育，让他们感受到一个个专业选手为了祖国荣誉而不懈努力，从不轻言放弃，在执着与坚定中走向一个又一个成功。
　　3.自编体操灵活练习。本学期我又针对击剑动作的特点自编了一套韵律操在学校推广普及，使学生们能够有更多时间，学会用更多方式练习击剑动作。
　　四、击剑运动对小学生心理和生理的影响
　　少年儿童的发育具有波浪性、阶段性和不平衡性的特点，在击剑教学过程中，我特别注意发展身体素质和击剑技术相结合。有些学生的性格比较内向，平时不太喜欢与别人交流。我通过参加击剑运动直接让他们感受到不善于与人交流，就不能快速提高击剑水平。我在练习的难度、力度等方面均做到了因材施教，因人而异，不搞“一刀切”。通过这些措施，學生的身心健康和击剑技术得到了同步发展。
　　通过近一年来的学习和研究，我欣喜地发现，击剑运动大大提升了学生动作的敏捷性和思维判断的能力，学生的意志品质变得越来越坚强，勇敢顽强的精神也在练习击剑运动中得到了悄然培养。学生的个性、情操都在这项运动中得到了进一步的彰显，他们开始从小树立“健康第一”的思想意识，并由此及彼，在学校、家庭中同步影响着他人，促进了整个环境的健康和谐发展。