【摘 要】
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指出:“(教师)要根据可操作性和可观察性来确定具体的学习目标”.为了确保学习目标的达成和学习目标的可行性,学习目标必须是具体的、可观察的.在心理健康和社会适应两个学习
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指出:“(教师)要根据可操作性和可观察性来确定具体的学习目标”.为了确保学习目标的达成和学习目标的可行性,学习目标必须是具体的、可观察的.在心理健康和社会适应两个学习领域,要求学生掌握有关知识和技能的时候,强调学生应在运动实践中体验心理感受,并养成良好的行为习惯,这使情感、意志方面的学习目标由隐性变为显性,由原则性的要求变为可以观察的行为表征,这既便于学生学习时自我认识和体验,也便于教师对学生的观察和评价,教师可以通过对学生情感、态度和行为习惯表现的观察,判断教学活动的成果.
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