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元探究即为“探究的探究”，科学史为元探究的进行提供了丰富的素材。尝试挖掘元探究的内涵，界定什么是元探究教学，以及探讨如何进行元探究教学。并通过具体的化学学科案例设计来进一步阐明观点。在此基础上提出进行元探究教学的优势和局限性。
基于科学史的“元探究”教学在化学学科中的应用
【摘 要】
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元探究即为“探究的探究”，科学史为元探究的进行提供了丰富的素材。尝试挖掘元探究的内涵，界定什么是元探究教学，以及探讨如何进行元探究教学。并通过具体的化学学科案例设计来
【机 构】
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江西师范大学化学化工学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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江西师范大学研究生国内访学研究项目资助,项目编号:校研字[2018]8号
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