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随着研究性课程的开设，研究性学习已成为基础教育教学改革的一项重要内容。认识并开展研究性学习。对于推进素质教育、深化教育改革有着积极的现实意义。本文拟从研究性学习的界定、特点、过程、评价等方面对其作一粗浅分析和探讨。
对研究性学习的认识与思考
【摘 要】
：
随着研究性课程的开设，研究性学习已成为基础教育教学改革的一项重要内容。认识并开展研究性学习。对于推进素质教育、深化教育改革有着积极的现实意义。本文拟从研究性学习的
【机 构】
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山西省朔州师范学校,河南省信阳技工学校
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
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2001年5期
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