【摘 要】
：
D大学K学院在创新型新工科人才培养方面优化了专业布局,明确了专业方向,增加了跨专业、跨学科选修学分和实践学分,组建了跨学科学生创新团队,开办了光机电一体化创新实验班,
【基金项目】
：
河北省高等教育学会2019年度高等教育科学研究重点课题《以复合创新型人才培养为导向的工科专业课程体系改革与实践》《新工科背景下融合创新教育的光机电专业交叉实践育人体系研究》(编号:GJXHZ2019-14,GJXHZ2019-13),2019-2020河北省高等教育教学改革研究与实践项目“光机电复合型新工科人才培养模式改革与实践”(编号:2019GJJG-434),2018-2019年度河北省高等
论文部分内容阅读
D大学K学院在创新型新工科人才培养方面优化了专业布局,明确了专业方向,增加了跨专业、跨学科选修学分和实践学分,组建了跨学科学生创新团队,开办了光机电一体化创新实验班,开设了拔尖创新人才实验班,实施了提高人才培养质量的新举措。以削减总学分,减少必修课程门数,增加跨学科跨专业选修课、实践课门数,开创实践创新及实施举措为指导思想,提出了新工科背景下"专创融合"的本科生培养方案总体布局。近三年的改革成果表明,此培养模式已成为学院鲜明的办学特色。
其他文献
阐述了"6S"管理理念,介绍了力学实验室"6S"管理模式的建设过程。结合力学实验室的特点,依照整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六项要素对力学实验室管理模式进行了革新。力
科研实验室安全是高等教育事业高质量发展、学生实践成才的基本保障。针对高校科研实验室安全管理存在的安全隐患,在分析我校航宇学科的科研实验室设备特点及规律的基础上,给
科技平台评估考核是加强平台管理的重要环节,在分析评估考核的重要意义基础上,梳理、总结了国内外相关领域评估工作组织实施模式与特点,重点对北京林业大学科技平台评估考核
基于文献调研,对雨课堂研究与应用的现状进行综述,从而探析雨课堂的应用优势及应用中出现的问题,并针对问题提出了相应建议,以期使雨课堂更好地促进课堂教学改革。
采用人工社会的分析方法,能够对经济管理领域的社会事件在可逆、重现、反复的环境下操作研究,更易于研究社会规律的形成和发展。阐释了人工社会建模虚拟仿真实验项目的设计与
面向产出是工程教育专业认证进行培养质量评价的重要导向,对"卓越工程师计划"的实施具有积极的借鉴意义。与课堂教学相比,实习实践环节的教学模式更加灵活多样,考核和质量评
分析了应用型本科车辆工程专业新能源汽车方向实践教学体系建设的内涵,进一步通过专业实验室、实践教师队伍、实践教学内容项目和校外基地与创新平台4个方面的具体内容建设,
通过顶层设计"双创"教育与就业融合的理论体系,提供"双创"教育与专业教育在实践上融合的典型事例所产生的新成果,分析跨专业师资建设"双创"教育新平台,以赛创联动方面的经验
以2002—2017年67个国家的数据为样本,通过工具变量2SLS回归和分位数回归发现,互联网发展水平对出口复杂度会产生直接显著的正效应;制度质量是否会对出口复杂度产生直接的显
水利工程建设形式多样质量要求高施工环境恶劣施工规模大。水利施工企业是水利工程建设的主力军,所以水利施工企业要把安全生产贯穿于整个工程建设的全过程、覆盖到施工全区