【摘 要】
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以一堂公开课的教学设计为例,探讨如何使学生在学用一体化的学习活动中把"所学"转化为"所用",从而切实提高其英语学用能力,最终达到发展英语学科核心素养的目的。同时,对如何
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以一堂公开课的教学设计为例,探讨如何使学生在学用一体化的学习活动中把"所学"转化为"所用",从而切实提高其英语学用能力,最终达到发展英语学科核心素养的目的。同时,对如何真正有效落实"学用一体"进行反思并提出建议,认为教师应在主题引领下,让学生明了"学什么""用什么";注重教学活动形式多样、能力级次逐级上升,引导、落实学生"怎么用";强调夯实英语学习基础知识和基本技能,以提升学生的英语学科核心素养。
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