【摘 要】
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通过从认知、情感、行为三方面对地震灾区学生抽样量表调查发现:5.12地震让大部分学生对生命和感恩有了新的认识,但由认知转向行为还很欠缺。同时,地震灾区学生普遍认为灾区
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通过从认知、情感、行为三方面对地震灾区学生抽样量表调查发现:5.12地震让大部分学生对生命和感恩有了新的认识,但由认知转向行为还很欠缺。同时,地震灾区学生普遍认为灾区学生生命教育和感恩教育是非常必要也愿意接受这样的教育。
Through the survey of students sampling scale in earthquake-stricken areas from three aspects of cognition, emotion and behavior, it is found that: 5.12 Earthquake made most students have a new understanding of life and gratitude, but the cognitive turn behavior is still lacking. At the same time, students in the quake-hit areas generally believe that life education and gratitude education for students in disaster areas are necessary and willing to accept such education.
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