论文部分内容阅读
HT-7主机改造工程的组织、协调与管理
【出 处】
:
管理科学文摘
【发表日期】
:
1994年5期
其他文献
在阐述比利时博士生培养情况的基础上,利用比利时博士生的一系列基本数字,研究分析了比利时弗拉芒区大学在不同的研究领域、男性、女性博士研究生所获得博士学位的差异及其相关
[摘要]教师专业发展的实质是教师个体教育意识的觉醒,即个体对自我教育生涯的整体性反思与觉悟;教师专业成长是理性的事业,教师专业发展依赖于“信仰理性、认知理性”的形成与发展;关注教师专业成长的实践反思与专业成长的生命价值。 [关键词]教师专业成长;本质;实践反思;生命价值 [中图分类号]G650 [文献标识码]A [文章编号]1672—0717(2007)02—0069—05 当前,“教师
湖南大学“985工程”建设以平台(基地)为“特区”,实行首席科学家负责制,赋予首席科学家相应的责权利,“985工程”建设进展顺利。
大学名称是指人们对大学的称呼,包含两个层面的涵义:一是针对某所具体的大学而言;一是针对某一类大学而言.大学名称的陌生化相应也有两个层面的表现.大学名称陌生化的形成主
培养学生的核心素质是大学教育历久弥新的话题。从中世纪开始,核心素质就一直受到大学的关注,但不同时期其内涵各有侧重:中世纪的巴黎大学侧重培养学生的逻辑和雄辩能力;转型期的
科学教育是一种以培育和提高受教育者的科学素养水平为根本目的的教育活动,是一种由科学知识教育、科学方法教育以及科学精神教育等多种要素构成的教育活动,其中科学精神教育