【摘 要】
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一、教师介入幼儿游戏的前提1.建立融洽的关系.要使幼儿能够接受成人给予的指导,必须要和幼儿建立融洽的关系,这是游戏的心理环境,它关系到孩子在游戏中行为自主的程度和愉快
【机 构】
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上海市宛南实验幼儿园,上海,200000
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一、教师介入幼儿游戏的前提1.建立融洽的关系.要使幼儿能够接受成人给予的指导,必须要和幼儿建立融洽的关系,这是游戏的心理环境,它关系到孩子在游戏中行为自主的程度和愉快体验的强度,也关系到孩子在游戏中潜力的发挥.如果一个孩子与他不喜欢或者害怕的人一起进行游戏,他是无法体验游戏带来的快乐的.因此,作为教师要站在孩子的立场上去考虑问题,给予孩子以认同和接纳,并通过认识自己来体察孩子和理解孩子.
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