教育大计，德育为本，德育是素质教育的灵魂。班主任，是学校德育工作的实施者，为学生创造和谐、生动、宽松、积极、健康的成长环境，是班主任义不容辞的责任，尤其是学生的思想品行、道德风范和班主任工作息息相关。班主任要做好学生成长路上的引领者、合作者和服务者，就需要用心去探索德育工作。我想做好班级德育工作应从以下几个方面入手 ：
　　一、率先垂范，为人师表。我觉得班主任进行德育教育，自己首先一定要做到处处以身作则、为人师表。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不做。班主任是优秀品德的播种者，班主任的一言一行无不影响着每一个学生。要做好学生健康成长的引路人，班主任首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，班主任应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果班主任说错了或做错了什么，也要敢于向学生道歉。这样，班主任良好的行为才能给学生树立榜样，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。
　　二、发挥周会和主题班会的作用。要利用周会集中对学生进行思想教育。摆事实、讲道理，动之以情，晓之以理，从而导之以行，抓好《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的常规教育。逐步强化学生的是非观念，正确地引导学生投入到学习中去，营造积极向上的氛围，形成良好的学习气氛。要认真设计主题班会，增进学生之间、师生之间的交流互动，通过主题班会为学生提供展示自己的舞台，增强学生的自信心，锻炼他们的能力，互相学习促进。如通过学雷锋活动，开一次《一个也不能少》的主题班会，培养学生的爱心；通过《×××班，让我为你骄傲》主题班会，增强学生自豪感，培养他们的集体荣誉感；通过美文欣赏，使学生学会生存、学会做人、学会求知；让学生们在主题班会活动中充满热情，全身心投入，从而产生良好的教育效果。
　　三、带着爱心对待每一个学生。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。只有爱学生，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，并很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。受其影响学生也会从身边的小事做起，从爱家爱父母做起，从爱同学爱老师爱学校做起。如：自觉帮父母做家务活，见到地上有垃圾随手捡起来，见到老师要主动问好等。德育教育只要爱心常在、坚持不懈，并在工作中细心观察，及时反馈学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生就会接受并被感化，起到 “春风化雨润有声”的良好效果。
　　四、把德育渗透到实践教学和课堂教学中，让德育走进学生的心灵。在教育教学工作中积极探索社会实践教学的有效机制，让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。例如：在开展“学伟人 寻足迹”活动中，让学生们都积极地搜集革命先烈事迹，讲故事、出板报等。这样同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化了自己的心灵。还要注重思想品德课的作用，深入研究学生思想品德形成的规律，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。同时在各科教学中依据教材特点充分挖掘教材所蕴含的思想教育因素，不失时机地对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，努力提高学生的思想觉悟，培养学生的良好品德，切实把教学生学会做人放在首位。
　　五、加强家校联系，重视家庭教育。做好每年每学期组织的家长会和家访工作，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。在家长会和家访中除了介绍学生成绩，更重要的是向家长介绍学生思想品德现状，学生在校各方面的表现，让家长对自己的孩子有一个较为全面的了解。同时重点对班里的好人好事进行表扬，努力创造德育教育氛围，使家长认识到学校教育以德育为首，家庭教育也应以德育为首。这样，老师、家长携手配合，对学生的思想品德教育也会起到很好的促进作用。老师和家长联系就更紧密了，教育的效果就更好了。
　　六、创设良好的班级文化氛围。环境是一种教育力量，一个班级的育人氛围，将会影响学生的人生价值观。通过教室文化建设，创设良好的德育环境，丰富学生的视觉器官所接触到的德育内容。如：精心设计美化教室环境，建立图书角、阅报栏、光荣榜、评比台、知识乐园、才艺展示和名人名言等，给学生提供一个良好的学习环境，创设一个健康成长的平台，从而培养学生良好的道德品质。
　　七、利用课余时间，组织班级活动。经常利用课余时间组织学生开展丰富多彩的班级活动，可以增强学生的凝聚力、向心力，提高学生的思想道德水平。如：庆“五一”书画展、迎“六一”歌咏比赛、制作贺卡祝贺教师节、“十一”国庆演讲比赛及各种体育竞赛活动等。这些活动不仅激发了学生学习的兴趣，使学生增长了许多知识，也提高了思想认识，培养了学生热爱集体，热爱祖国的高尚品质。
　　总之，班主任要做好班级德育工作，就要遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，要紧紧围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。更需要班主任不断地探索，寻找到适合学生实际和学生发展的措施和途径、方式和方法来做好班级德育工作。