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<正>小学阶段所开设的《品德与社会》课程,对于学生建立起社会认知起到了不可替代的作用。正是由于该课程的功能定位不同,也使得教师在教学方法上与语文、数学类课程相区别。针对该课程的教法讨论,近年来也出现在各类教学刊物中。梳理诸多作者的观点不难发现,他们在努力建立有效教学模式的同时,却往往把注意力集中在了课堂教学手段上。众所周知,以建立学生对自我、世界认知