【摘 要】
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基于新课改背景下，对于小学数学课堂而言，教师已经将培养学生的数学核心素养作为教育工作的重点与中心。培养学生的数学核心素养不仅是新课改以及素质教育的要求，而且也是社会用人标准的需求。为此，培养学生的数学核心素养兼具必要性与可行性，小学数学任课教师需落实多种有效教学策略来帮助学生形成核心素养。文章针对小学数学核心素养的生成策略展开深入的研究，重点解析了小学数学教学现状、核心素养概述、特点以及生成策略，
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基于新课改背景下，对于小学数学课堂而言，教师已经将培养学生的数学核心素养作为教育工作的重点与中心。培养学生的数学核心素养不仅是新课改以及素质教育的要求，而且也是社会用人标准的需求。为此，培养学生的数学核心素养兼具必要性与可行性，小学数学任课教师需落实多种有效教学策略来帮助学生形成核心素养。文章针对小学数学核心素养的生成策略展开深入的研究，重点解析了小学数学教学现状、核心素养概述、特点以及生成策略，仅供参考。
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