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本文主要采取了苏力总结的语境论研究进路，运用法社会学方法对我国学位法律制度进行了实证分析，研究的核心是关于学位法律运行中两套制度的关系的分析，这是此前一直未能引起足够重视的一个研究弱项。描述了我国学位法律制度的运行过程并由此揭示了两套制度交叉混同的运行特性。我国学位法律制度是一种学术评判制度与行政管理制度共存一体的二元结构，但在实际运行过程中，两套制度出现了交叉并导致了功能的变异和法定功能的弱化。从经验的角度指出了制度混同的现状和问题，在实证分析的基础上提出了几点关于学位法制建设的参考意见。