【摘 要】
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识字是小学低年级语文教学的起点,是学生阅读和写作的基础,是低年级语文教学的主体,是整个小学阶段语文教学的关键。《语文课程标准》指出,识字教学要重视掌握识字方法,逐步
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识字是小学低年级语文教学的起点,是学生阅读和写作的基础,是低年级语文教学的主体,是整个小学阶段语文教学的关键。《语文课程标准》指出,识字教学要重视掌握识字方法,逐步培养学生独立识字的能力,加强识字技能的指导。那么如何在教学中充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力是小学语文教学探索的热点话题。
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