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在班级这样一个特定的社会环境中．存在着一个看不见、摸不着的隐形磁场。它很难用语言来描述，也很难通过数据进行量化．但是教师和学生们却时刻能够感受到它的存在。一个积极、乐观的隐形磁场如同一种无形的力量，发挥着凝聚力、向心力的作用．帮助学生形成一种归属感、认同感。
利用班会构建隐形教育磁场
【摘 要】
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在班级这样一个特定的社会环境中．存在着一个看不见、摸不着的隐形磁场。它很难用语言来描述，也很难通过数据进行量化．但是教师和学生们却时刻能够感受到它的存在。一个积极、乐
【机 构】
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石家庄外国语学校
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2012年6期
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