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在大学英语分层教育体系中,慢班学生因英语水平整体较差导致英语阅读能力较弱。由于儿童文学的整体难度偏低,非常适合慢班学生阅读,因此,本文重点介绍美国儿童文学用于大学英语慢班阅读教学的方法与实施方案,还阐述了可行性与教学活动设计。
美国儿童文学在大学英语慢班阅读教学的应用研究——以《夏洛特的网》为例
【摘 要】
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在大学英语分层教育体系中,慢班学生因英语水平整体较差导致英语阅读能力较弱。由于儿童文学的整体难度偏低,非常适合慢班学生阅读,因此,本文重点介绍美国儿童文学用于大学英
【机 构】
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贵州师范学院外国语学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2017年9期
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