【摘 要】
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课后延时服务作为落实“双减”政策的重要手段，在解决家长教育焦虑和满足学生的多样化需求方面起着重要作用。文章采用文献资料法、逻辑分析法，梳理总结了课后体育延时服务初步探索阶段存在的一些问题，研究指出：目前，课后体育延时服务的开展情况相对其他学科延时服务较差，这主要是由于教师数量不足、体育锻炼存在一定风险和管理机制不成熟；而提高课后体育延时服务质量的方法有促进资源整合、正确规避运动风险以及丰富课后体育
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课后延时服务作为落实“双减”政策的重要手段，在解决家长教育焦虑和满足学生的多样化需求方面起着重要作用。文章采用文献资料法、逻辑分析法，梳理总结了课后体育延时服务初步探索阶段存在的一些问题，研究指出：目前，课后体育延时服务的开展情况相对其他学科延时服务较差，这主要是由于教师数量不足、体育锻炼存在一定风险和管理机制不成熟；而提高课后体育延时服务质量的方法有促进资源整合、正确规避运动风险以及丰富课后体育延时服务的内容。
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