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走路,是日常生活中最習以为常的动作,我们每天不知要重复多少遍。走路靠什么?腿和脚呗。
请你对着镜子走两步试试,如果只迈腿和脚,身体其他部分都不动,看一看会是什么样子?
有位小朋友描写了这样“走”的样子:
他双臂低垂在身体两侧,一动不动,上身僵硬地绷着,眼睛直勾勾地注视着前方,目光呆滞,像是在想什么,又像是什么也没想。两条腿直挺挺的,像两根木棍,一左一右机械地向前挪着。好可怕哟,这不是僵尸吗?
看出来了吧?虽说“走”这个动作主要由腿和脚完成,但若没有其他肢体伙伴的帮助和配合,那就像个机器人,难怪这位小朋友说像僵尸呢!
那么,正常的“走”是什么样子的呢?
我们迈开脚步时,手臂需要摆动,上身会轻微扭动,脑袋呢,也会有不同的姿态,有时高昂,有时歪向一边。如果是女同学,发辫还会有轻微的跳跃;要是背着书包,书包也会颠簸。把这些加进去,“走”这个动作就生动具体起来了。
比如小李没写作业,老师约她到办公室面谈。
她低着头,满脸愁苦,一脚一脚向办公室挪去,“嚓——嚓——”,连胳膊摆动都迟了半拍,脑后的羊角辫也死气沉沉的,完全失去了往日的生机。
“低”“愁苦”“挪”“迟”“死气沉沉”,这些对面部表情、肢体动作以及羊角辫的描写,突出了小李紧张、忐忑、不情愿等心理。
“走”有不同的呈现方式,如跳、跑、漫步、大步、碎步、正走、倒走、转身、蹑手蹑脚、原地踏步、脚后跟蹭着地面,等等。不同的走法,腿脚的幅度、其他肢体的动作、身上物品的形态以及伴生的声音都会有所不同。
请你给“蹑手蹑脚”这个词做加法,写一段生动的话吧!
请你对着镜子走两步试试,如果只迈腿和脚,身体其他部分都不动,看一看会是什么样子?
有位小朋友描写了这样“走”的样子:
他双臂低垂在身体两侧,一动不动,上身僵硬地绷着,眼睛直勾勾地注视着前方,目光呆滞,像是在想什么,又像是什么也没想。两条腿直挺挺的,像两根木棍,一左一右机械地向前挪着。好可怕哟,这不是僵尸吗?
看出来了吧?虽说“走”这个动作主要由腿和脚完成,但若没有其他肢体伙伴的帮助和配合,那就像个机器人,难怪这位小朋友说像僵尸呢!
那么,正常的“走”是什么样子的呢?
我们迈开脚步时,手臂需要摆动,上身会轻微扭动,脑袋呢,也会有不同的姿态,有时高昂,有时歪向一边。如果是女同学,发辫还会有轻微的跳跃;要是背着书包,书包也会颠簸。把这些加进去,“走”这个动作就生动具体起来了。
比如小李没写作业,老师约她到办公室面谈。
她低着头,满脸愁苦,一脚一脚向办公室挪去,“嚓——嚓——”,连胳膊摆动都迟了半拍,脑后的羊角辫也死气沉沉的,完全失去了往日的生机。
“低”“愁苦”“挪”“迟”“死气沉沉”,这些对面部表情、肢体动作以及羊角辫的描写,突出了小李紧张、忐忑、不情愿等心理。
“走”有不同的呈现方式,如跳、跑、漫步、大步、碎步、正走、倒走、转身、蹑手蹑脚、原地踏步、脚后跟蹭着地面,等等。不同的走法,腿脚的幅度、其他肢体的动作、身上物品的形态以及伴生的声音都会有所不同。
请你给“蹑手蹑脚”这个词做加法,写一段生动的话吧!