【摘 要】
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教育生态视域下的技术治理为评价与提升学校办学水平提供了新路径,特别是智能治理赋予学校教育生态以新活力,推动学校高质量发展.然而,技术治理在学校教育生态运行中的功能边
【机 构】
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西南大学教育学部 重庆 400715
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教育生态视域下的技术治理为评价与提升学校办学水平提供了新路径,特别是智能治理赋予学校教育生态以新活力,推动学校高质量发展.然而,技术治理在学校教育生态运行中的功能边界并未完全廓清,技术治理的弊端被惯性带入学校中,失之有度的技术治理更是造成了多元性丧失和参与假象等教育风险.通过廓清技术应用边界,客观审度制度创新,赋予技术和技术治理以教育理性等,可在一定程度上避免风险而优化学校教育生态.
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