【摘 要】
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大学阶段是学生从学校踏入社会的关键过渡期,也是其人格塑造的关键时期.在高校心理健康教育实践中,艺术疗法成效显著.其中阅读疗法能够提升青年学生的心理健康水平,音乐疗法
【机 构】
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山东大学图书馆,山东 济南 250000
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大学阶段是学生从学校踏入社会的关键过渡期,也是其人格塑造的关键时期.在高校心理健康教育实践中,艺术疗法成效显著.其中阅读疗法能够提升青年学生的心理健康水平,音乐疗法可以缓解抑郁情绪,减轻心理压力.同样还有书法、刺绣等.作者认为,本科生大多忙于基础课的学习,社交范围局限在各自班级和学院,图书馆应当积极作为,致力成为大学生的主要文化交流场所.馆舍的整齐划一与生机绿色有机结合,有助于营造空间张弛有度的氛围,馆员的良好精神面貌和形象变化,有助于提升馆员职业形象、培养文化自信.而学生社团的融入,则会为图书馆注入新的美育活力,并为大学生提供一个展示自我、铸造自信的场合.文章从三个高校图书馆日常主题活动为例,研究馆舍、馆员和读者的美育角色和作用,并进行了各高校类似活动的效果对比,通过文献调查、理论研究、比较研究等方法,以得出结论,力求在拥有浓厚学术氛围的同时,加入艺术美育元素,营造厚重与轻松平衡和谐共存的和谐统一.通过对高校图书馆开展过的相关工作的分析对比,从新颖性、可操作等角度,进行了主题活动的拆解分析.
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